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精研考学情,落实教学评

——双流区第十一届高考考情学情教材解读·评价任务设计大赛简报

文/滕刚 张涛  图/  时间:2022-11-09  浏览数:164

2022年11月3日,双流区第十一届高考考情学情教材解读·评价任务设计大赛在双流区教育科学研究院举行。本次大赛由区物理教研员滕刚老师主持,由省物理教研员宋怀彬老师、市物理教研员林绍乾老师和正高级教师魏大勇担任评委。双流区七所高中高三备课组参加比赛,高一高二物理教师到场观摩。

本次比赛旨在促进我区高三教师更深入地理解教育部“一核四层四翼”的高考评价体系,以及新课程高考考试相关要求,理解全国高考卷的结构、考试范围和命题要求,从重考情、学情解读,向备考研究与“教—学—评一致性”教学改进并重转变,进一步提高高三复习备考的针对性和有效性。全区高三物理备课组老师认真准备,将各学校的集体研究成果进行了精彩的展示。与会教师相互学习和交流,受益良多。

双流艺体中学左群芳老师从考情解读、学情分析、备考策略和教学设计四个方面带来了关于“动量 动量守恒定律”的解读。她说,主题单元设计可以清晰地帮助教师解析主题单元的教学内容,理清不同教学内容之间的内在联系,能真正落实教学评一致性,实现学生深度学习。ueditor

棠湖外国语学校文孝斌、斐传奇、徐波三位老师以“鉴往知来,精研笃行”为题带来关于“动量和动量守恒定律”的解读内容。他们对课程标准关于动量部分的变化做了深入的解读,从知识能力和学习情感态度两方面进行了学情分析,并详细基于真实素材的大单元教学设计和评价。ueditor

盐道街外国语学校梅廷红、廖旭两位老师以“电磁纠缠,能量流转”为题介绍关于“电磁感应”的大单元教学设计。他们从高考评价体系出发,从“为什么考”“考什么”和“怎么考”三个角度分析了近年的高考考情,然后介绍了该校关于落实大单元设计的教学研究规程和教学设计。ueditor

立格实验学校郑墙、金则仙两位老师以“踔厉奋发,笃行致远”为题介绍了关于“带电粒子在组合场中的运动”的大单元设计和备考情况。他们分别从学习目标、评价任务、学习情境和活动设计四个方面详细介绍了“带电粒子在组合场中的运动”单元教学过程。ueditor

棠湖中学邓灏、王玥、黄鸥三位老师以“精准研析考学情,认真落实教学评”为题从“精研考情 准析学情”“精细备考 情境助学”和“精心设计 单元教学”三个方面详细介绍了该校对“电磁感应”部分的考情学情分析、备考工作和单元教学设计。ueditor

双流中学钱慧玲、魏诗淇、杜江三位老师从“研判考情”“明晰学情”“透析教材”和“精准备考”四个方面介绍该校关于“电磁感应”的考学情解读和单元教学设计。他们从历次考试中深挖数据,精准分析学情,并结合高考考情和教材分析,详细介绍了“电磁感应的动力学问题”的教学设计。ueditor

永安中学李予芝、宋敏两位老师介绍了关于“动量 动量守恒定律”的考情解读和单元教学设计。她们提到大单元教学要精心设计评价任务,聚焦主干内容,夯实基础知识,创设丰富情境,加强理论联系实际。ueditor

七所学校展示结束后,省教科院宋怀彬老师对本次比赛做了精彩点评。宋老师用“站得高、抓得准”两个词语高度评价了本次比赛的意义和水平。他还说道,新课程改革更加强调从过去的“以知识为本”到现在的“以能力为本”的转变,希望各位老师在日后的教学实践中深入贯彻“以生为本”的教学理念。ueditor

随后,区教科院滕刚老师公布比赛成绩,并此次比赛做了总结。滕老师感谢各学校为准备此次比赛的艰苦付出,希望各所学校相互学习,将本次研究的成果运用到实际教学中,以此来提高教学效益。ueditor

最后,区教科院李久和书记对本次活动做了总结讲话。李书记感谢各位专家对双流教育的关心和支持,感谢各位老师的辛苦努力,希望双流物理教学在大家的齐心努力下再创辉煌。ueditor

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