交流促提升，学习共成长

通过7月12日各小组的分享交流，最终评委推荐产生27个代表全区学校交流发言。7月13日校（园）长论坛准时开始。园长论坛14个园长代表发言，其中幼儿园1组、幼儿园2组各推荐7人；校长论坛13个校长代表发言，其中完职中组3人，初中九义组、小学组各5人；每个人发言时间：10分钟。

上午，园长代表围绕园所文化与课程设计、队伍建设与园本教研、家园社协同与幼小衔接三个板块的内容，进行了集中分享。中小学校长聚焦“双减”、“新课标”背景围绕着“学校管理”、“立德树人”、“课程育人”、等主题，进行了精彩交流展示，引发了与会者的思考和共鸣。下午，园长论坛庞青园长、钟运红园长做专题指导，校长论坛孙先亮、李升勇、潘建明三位专家做专题指导。

园长论坛

园长论坛由双流区教育科学研究院学前教育研究室叶美蓉主任主持，邀请了重庆市渝中区区级机关幼儿园庞青园长、重庆市江津区几江幼儿园钟运红园长做指导，双流区教育局高度关注校（园）长论坛，双流区教育局黄曦副局长亲临现场，双流区教育局学前科高永红科长、双流区教育科学研究院教育改革研究中心易恩主任全程参与。

万莉园长从园所历史的挖掘到园本文化的构建两大方面进行了阐述，诠释了文化与课程之间的链接。巫小芳园长从最初的“探索”到实践的“转变”再到成长的“绽放”，实现了文化到课程成长的助行。徐燕园长围绕在地资源的价值、多路径的利用、保障的提供等方面让我们感知了以活动为载体的多形式园本课程。汪璐园长以教师立场下教师“自主管理”的思考为题阐述了她对教师“自主管理”的思考！胡佳英园长层层递进地道出了自主管理切实可行的措施，以此促进从被管到自主管理的过渡，形成教育的“活水”。赵兰园长从对话书本、对话同伴、对话专家、对话自己四方面的策略探索与实施进行了深度分析。何滟蓉园长从探索与实践、成果与收获、不足与反思三方面分享了他们的思与行。叶丽秀园长紧紧围绕实际、思考、实践、收获。熊淼园长从症结、破局、愿景三个方面进行了分享。王玉彬园长从认真分析目前“家校社”存在的问题、科学建立协同共育机制、扎实开展专项指导三个方面进行分享。冯秀娟园长以“ 视导跟进 教研补强 提升半日活动质量”为主题进行了分享。张先莲园长运用 “三主七环”教研策略来指导教研开展，助力园本教研成为新建园教师的成长沃土。伍曦园长从聚焦现状问题，明确幼小衔接方向、转变教育观念，达成理念共识、多维参与实践，共探幼小衔接路径；李敏园长从幼小常对话、老师勤教研、孩子乐牵手、家园新模式。

下午，重庆市江津区几江幼儿园钟运红园长以几江幼儿园70余年的发展历程故事与大家分享了办园文化的形成与践行，以“三三路径”让我们明了了三个依据、三个积淀、三个思想、三种行动的实际意义，也让我们更加坚定以儿童为基础跳出教育看教育，通过长期实践逐渐积累形成文化的理想信念。

重庆市渝中区区级机关幼儿园庞青园长以《小空间大智慧：挑战不可能——幼儿园运动空间布局与活动打造》为例，详细讲解了园长在课程中的领导力，强调了园长在课程实施中的重要性，为各位园长们如何在本园实施课程进行了一场真实生动的范例讲解。

今日的园长论坛，采访了一同学习的小伙伴，大家感受到活动既有实践操作、又有理论引领，同时为后续的成长积蓄了能量。大家体会到：“各位园长的分享，让我们更清晰明了以共享机制为载体拓宽家庭教育资源，构建联动机制以推动家庭教育指导工作，多举措实施科学有效地幼小衔接，助力孩子成长；体会到老师们从“泛泛而谈”到“只求方法论”再到逐步转变思维方式，专业能力得以提升。机制建设、内容确定、氛围营造、过程优化，助力园本教研成为新建园教师的成长沃土”。

校长论坛

校长论坛分别由双流区教育局人事教师科科长翟云飞和双流区教育科学研究院副院长（主持工作）赵剑云主持，邀请了齐鲁名校长李升勇、全国模范教师潘建明、青岛二中教育集团总校长孙先亮做指导。双流区教育局高度关注校长论坛，陈廷刚局长、教育局普教科科长廖冬梅、教科院院长及各教科院部门负责人参与到活动当中。

实验小学校长祝波以《依托家教指导课程，提升家校共育质量》为主题代表发言，使大家体会到：建立家校社协同育人机制，引入家庭教育资源，开发家校协同育人项目，打通家校社育人途径，提升社会多主体综合育人素养，共促学生全面发展。棠湖小学校长李顺榕依托项目研修，让教研面向全体、满足个体，让教学研究落到实处。永安小学校长周洪伟分享“双减”背景下教学质量专项提升策略，坚持“立德树人”  提升教学质量。西航港小学校长杨柳分享五育并举背景下指向问题解决的质量评价改进探索，重构学校教育质量评价总体方案，真正落实立德树人。协和实验小学校长夏雪梅分享“核心素养”视域下学校劳动教育实践新路径，立足人的全面发展；

东升一中校长熊波畅谈作业“减负增效”，抓住作业设计、作业分层、作业反馈这三个牛鼻孔，健全作业管理。成都棠湖外国语学校副校长刘勇以“双新双减”背景下校本研修路径为题，让优秀的教师教出更优秀的学生。双流中学九江实验学校校长左华全分享新课程背景下校本研修和教师发展的思考，把握新方向，构建新课程。双流区教育科学研究院附属学校副校长（主持工作）匡世国畅谈双减”背景下提高教学质量的“4+2”策略，立足“四课”、作业管理、课后拓展，提高教学质量。双流区特殊教育学校副校长张静分享双流特教在融合教育、特殊儿童学前教育、特殊学生职业教育等几大领域的重点发力。双流艺体中学校长石东华畅谈“尊重差异、课程统领、建设高品质特色学校”主题，立足四川定坐标，面向全国谋未来，努力成为“全国一流特色中学”。成都双流立格实验学校副校长罗晓章分享高中育人方式变革的校本表达与路径主题，在育人理念上形成新思想、新价值、新追求，在育人方法上有新认知、新构建、新改进。双流建设职业技术学校校长冯春全分享校企合作，促进专业建设高质量发展，以省示范专业建设为依托，构建“校企合作新模式”。

下午，山东省青岛第二中学校长孙先亮作《建设丰富课程体系 促进学生个性发展》专题讲座。孙校长的讲座让我们体验到青岛二中的“星光课程”，该课程体系包含科学研究类、工程技术类、参与体验类、艺术类课程等。让我们感受到学校通过构建高端创新实验室平台、开展学术素养提升计划、支持学生参加高端创新比赛等途径激发每名学生独特的发展潜质，让每个学生散发出独特的也是最耀眼的光芒。

乐陵市实验小学教育集团校长李升勇作《双减和新课标的困惑与思考》专题讲座。李校长首先从为什么双减、减负减什么等层面详细阐释了如何避免走进减负误区。随后，他从核心素养、目标方向、发展创新、教学方式、评价依据等方面分享了他对新课标的困惑与思考。

全国模范教师、全国推进素质教育先进工作者、正高级教师潘建明教授作《学校管理工作转型策略》专题讲座。潘教授首先分享了“常州自觉教育联盟”的改革经验，随后从聚焦课程改革、构建“目标导向”的育人价值体系、构建“责任导向”的双向赋能体系、构建“发展一致”的学段贯通体系等方面分享了他的经验。最后，潘教授将“自觉教育心语”赠与全体学员，期望大家在“互联网+”新时代保持定力和思想。

今天的培训，相信全体学员都收获满满。校（园）长们只有不断地增强学习意识，提高创新能力，勇于实践探索，才能实现由经验管理型向科学治理型的转变，才能实现从一个“好校长”到“专家型校长”“教育家型校长”的突破。！