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全市STEAM理念下的实验室课程重构研讨活动在双流区顺利举行

“重构实验教学资源 激发探究创新精神”-成都市STEAM理念下的实验室课程重构研讨活动在双流区顺利举行

文/市教科院 双流中学  图/魏永贵  时间:2019-06-18  浏览数:2946

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为了更充分利用学校实验室资源,培养学生科学探究实验习惯及能力,促进学生创造力发挥,2019年5月23日上午,由成都市教科院主办、双流区研培中心与双流中学共同承办的全市教师课程超市菜单—STEAM教育案例开发系列之STEAM教育理念下的实验室课程重构培训活动”在双流中学顺利举行。来自各区(市)县教研部门教育信息化负责人、各区(市)县开展STEAM教育先行先试学校的项目负责人及各学段各学科教研员、骨干教师,课题参研学校教师代表150余人参加了此次培训。成都市教育科学研究院信息资源数据中心陕昌群副主任主持会议。

活动在双流区教育研究与教师培训中心邱刚田主任的致辞中拉开帷幕。他指出,STEAM教育打破传统教学孤立地传授学科知识的做法,更强调跨学科学习,更强调面向现实的具体问题,更强调知识的综合运用和创新思维;双流区将以此次活动的开展为契机,在“区域教育现代化示范区”建设及“4+X”课程建设背景下,进一步引导好学校以STEAM理念指导实验室课程的重构。

课例观摩环节,来自双流中学的雷治练老师以《发酵实验探索》为题,带来一堂重构后的实验课。雷老师基于教材上的发酵问题,引导学生由发酵实验探索出发,分小组进行观察、记录、总结和研究,从酵母菌是什么到验证并记录酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的情况对比,最后研究海藻酸钠溶液与酵母细胞混合,得出固定化酵母细胞与非固定化酵母细胞发酵速率相似等结论。本堂课以生物实验为载体,利用通用技术和物理的思想来制做器材,利用化学知识来实验检测,运用数学思想来进行数据统计分析,还利用了3D打印技术构建生物模型,为与会教师展示了一堂生动有趣、别开生面的典型STEAM课。得到了观摩教师的一致好评。

新课程标准下的研究性学习是生物学科教学的重要组成部分,在新课程中占据重要地位。雷治练老师结合学校实践,分享了《用研究性学习方式重构生物实验教学》。传统的实验室教学就是课本上的知识,最终就是为了考试。现行的教科书大大增加了学生的动手实验内容和科学探究活动的比例,但也仅限于学生动手操作和观察机会增加。要让学生深度参与实验室探究,需要基于实际问题解决,打破学科疆域,通过项目制教学,研究性学习,让学生运用所学知识去解决问题,在此过程中不断深入学习,团队协作,完善迭代,培养学生的高阶思维。

双流中学实验学校附小的余丽老师以《小实验撬动大智慧》为题作分享。她从科学学科视角出发,以科学启蒙为落脚点,展示了学校在STEAM理念下的科学实验探究、选修课程、研究性学习活动及贯彻以小实验为抓手来培养学生科学素养的行与思。余丽老师认为:小实验大智慧,点亮孩子求知、探索欲。学生对外界有着与生俱来的好奇心,正是受这份好奇心的驱使,学生们有着积极的求知欲和探索欲。学校通过梯级的实验课程,让学生通过对材料和物品的观察、比较、操作、分析等,从实验过程和结果中发现或推断事物之间的联系。不仅帮助学生理解基础的科学现象和知识,培养学生对科学活动的兴趣和求知欲,还能提高他们的动手、动脑能力。

双流中学实验学校的李春燕老师带来主题分享《以课程研究为载体,促进学生深度建构》。李春燕老师从双流中学实验学校综合实践活动课题研究出发,向我们介绍了多年课题研究的案例与思考。STEAM理念下的课题研究,教师的教学观发生了改变,学生的学习方式发生了改变,真实生动的课题研究活动,给学校课程改革带来了生机和活力,成为学校推进课程改革、培养学生核心素养的重要载体,也成为学校办学的特色和亮点。从而,实现从分科学习到整合学习、从浅层学习到深度建构,真正实现了从知识获取到实践创新。

天府新区籍田小学胡自桥老师以《基于STEAM理念的小学实验室课程校本实施》为题,分享了学校以真实问题解决为导向、以关键能力培养为目标的校本课程体系;成都高新新科学校缪玲老师则以《当中草药邂逅“STEAM”理念下的美术》为题,介绍了学校的特色课程及实验室建设。

活动最后,成都市教育科学研究院信息资源数据中心的陕昌群副主任作总结发言。她肯定了观摩课和主题分享给大家带来的精彩,鼓励老师们要利用STEAM教育的学科融合理念,运用跨学科思维开发和设计实验室课程,同时也鼓励学生就是要去动手、去创造、去折腾,在实验中发现问题、分析问题、解决问题,激发更多的创造性。本次活动受到成都电视台CDTV-4天府教育栏目的高度重视并进行了全程采访,中央电教馆跨区域同步直播平台也开启了全程网络直播,为更多人了解STEAM、理解实验室课程重构起到了积极的推动作用。

 (一、成都市教科院陕昌群副主任主持活动并发言)

(二、双流区研培中心邱刚田主任会议致辞并作交流分享) 

(三、双流中学雷治练老师的《发酵实验探索》课堂教学现场) 

(四、双流中学雷治练老师的《发酵实验探索》课堂教学现场)  

(五、双流中学雷治练老师作主题交流《用研究性学习方式重构生物实验教学》)  

(六、双流中学实验学校附属小学余丽老师作主题交流《小实验撬动大智慧》)

(七、双流中学实验学校李春艳老师作主题交流《以课程研究为载体促进学生深度建构》) 

(八、天府新区籍田小学胡自桥老师作主题交流《基于STEAM理念的小学实验室课程校本实施》)  

(九、成都高新新科学校缪玲老师作主题交流《当中草药邂逅“STEAM”理念下的美术》)  

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