为了提升双流区心理老师的课堂教学能力和专业素养，优化课堂教学，增进校际教研交流, 帮助新老师成长，2018年10月-11月开展了双流区心理健康教育新教师开展课例研讨实训。活动由区研培中心办公室副主任、心理健康教育教研员陈丽老师组织实施。

活动通过自主式备课、集体说课、展示式上课三段具体实施。自主式备课第一次集会时，陈老师向心理老师们介绍双流区心理现状及前景，鼓励新老师们要积极热情的做好心理健康教育工作，并以“高中生生涯规划”为主题，让新老师们自行备课，截止时间为11月5日；集体说课阶段，针对新老师们的备课内容进行说课，陈老师专业耐心的修改每位老师的教案，提出宝贵的建议，新老师们也积极完善教学设计。

   展示式上课于2018年11月27日在双流艺体中学开展，三位新老师以“高中生生涯规划”为主题进行了课例展示，双流区心理健康教育中心组成员参加了听评课活动。  

向婷婷老师从大风吹的热身活动开始，调动班级氛围，并为学生认识自己做铺垫，然后通过《女神的新衣》视频引入服装设计师的职业，并组织活动让学生体验服装设计师，接着学生分享体验这个职业的感受；随后引入设计师刘思聪，通过刘思聪的例子，引出生涯规划的要素，知己知彼，并引导学生完成知己知彼书，最后分享总结。

第二节课是雷婕老师带来的《我的生涯我的梦》，活动从生涯是什么引发学生思考，并总结到生涯室是人的一生、是一生的发展；接着让同学们思考什么是梦想，将来想要成为一个什么样的人。随后活动体验部分，带领学生穿越时光、探索兴趣岛，让同学们更加了解自己。最后通过比尔盖茨的例子，引发学生思考自己的生涯与梦想。

接着，陈科林老师通过热身活动《五只毛毛虫的吃货梦》的故事，调动学生的课堂参与性，并通过幽默的方式与学生互动。接着陈老师通过毛毛虫的故事引出职业与生涯规划，并与马云为例，讲解生涯发展的三个阶段：生存期、发展期和事业期，最后通过撕纸游戏让引导学生思考如何去做自己喜欢的职业。

双流中学陈丽萍老师依次对三位老师的课进行了评价，并给出很多好的有效的建议，陈老师从教师用语、教态、组织教学以及具体活动的设计、提问的方式、活动的聚焦等多方面给新老师们建议，同时也肯定了新老师们备课认真、环节设计紧凑等，鼓励老师们继续努力。陈丽老师从心理活动课的课堂流程、活动设计的意图、课件内容的呈现、心理学专业知识的凸显等方面给新老师们建议和帮助。此次评课也让初为人师的新老师们收获满满。

通过一系列的课例实训，从备课、改教案、说课到上课、评课、课后反思，在学科研培员的指导和帮助，让每一位新老师都能在培训中成长和发展。在活动总结阶段，陈老师对新老师们关于上心理活动课进行培训。主要从六大方面着手：1.活动主题的选择与聚焦，所有活动必须落地，一定要对学生发展起到积极正向的影响；2.活动的设计与实施，需要考虑活动的可操作性，提前预设。3.课堂素材的选择与使用，课堂素材不易过多，一定要用透用好。4.对问题的设置与反馈，用问题把整节课串起来，要善于总结学生的回答。5.心理课是引导和辅导学生，而不是指导学生。6.用语的准度和深度，书面用语和表达用语要干净、整洁、准确，先做到准度再追求深度。陈丽老师的总结和建议，使新老师们收获满满，相信在今后的教学中会越来越好，期待新老师们的成长。