●活动过程关键词：实力比拼 再创佳绩●

为研讨新课程理念下的小学信息技术课堂教学策略与方法，展示和检阅优秀教师的课堂教学风采，由中国教育技术协会主办，信息技术教育专业委员会、新疆教育科学研究院承办的第五届全国小学信息技术优质课展评活动于2017年10月9日至13日在乌鲁木齐八一中学顺利举行。

本次活动共有来自全国26个省（市、自治区、兵团）级单位的127名选手参赛，经过基本功竞赛（专业知识测试、专业技能操作、现场说课与答辩）、现场展示课等展评环节，共评出特等奖课例25节，一等奖课例48节，二等奖课例54节。来自全国各地的1000余名领导、专家及观摩教师全程参与了本次活动。

活动中，来自双流区的棠湖小学教师刘曾花通过层层选拔代表四川出赛，在通过专业知识测试、专业技能操作、现场说课与答辩的前三项基本功竞赛环节比拼后，刘曾花老师以优异的成绩排名进入到前48名的现场赛课环节；现场赛课中，刘曾花老师紧抓学情预设，以良好的个人素质及教学机智圆满达成课堂既定目标，并在课堂氛围、师生互动、目标达成度方面赢得点评评委及现场观摩教师们的一致好评，从而登顶到48进25的特等奖行列。据悉，此次活动中代表四川参赛的五名选手，获特等奖2名（双流、泸州）、一等奖2名（成都、乐山）、二等奖1名（彭州），刘曾花老师作为成都市推出的三名选手中唯一一名特等奖获得者，实属不易。

●活动亮点关键词：专家引领 丰富课程●

本次活动除了精彩纷呈的基本功竞赛与比拼、现场展示课的观摩及评课，引起全国与会教师共鸣的还有两大亮点；一是“专家引领”，活动中来自中国教育技术协会信息技术教育专业委员会的副主任委员、南京师大李艺教授带来“核心素养是什么？”的专题讲座，他围绕“核心素养以外是什么？”、“如何培养核心素养？”、“核心素养与三维目标的关系？”三大问题展开，创造性地提出“双基→问题解决→学科思维”的信息技术三层结构教育目标描述方式，此结构不仅可以作为课堂设计的一般思路，也为基于核心素养下的学科教学指明了未来方向；亮点二是“丰富课程”，本次活动中我们看到的除了常规课程外，让人眼前一亮的更多是来自北京、浙江、广东等地的创新性课程，如：初识人工智能、VJC仿真系统应用、走近物联网、解密二维码、GOC编程教学、Scratch游戏编程、Arduino开元硬件，这些课程以游戏的方式，在趣味性的体验与探索中感知前沿技术、融入学科思维，是很好的教学载体。

●活动反思关键词：教师专业 课程多元●

按照本次展评活动的规则，参赛教师需要在完成“专业知识测试、专业技能操作、现场说课与答辩”三大基本功竞赛并在其中胜出者方能进入“现场展示课”环节，即只有在“基本功”中靠前胜出，才有可能进入到前48名的一等奖序列并争夺特等奖的“入场券”；而在基本功竞赛中，随着时代的发展，规则也在悄然发生变化，如：技术的原理与思想、实践动手与创新、编程设计思维与能力等方面的要求也在逐步呈现并具体化为一个个可操作性的题目（特别是对编程能力有了更高的要求，本次比赛基本功题目就涉及创意设计及Scratch编程两大任务），这一方面是对学科教师提出了更高的要求，另一方面也是在为信息技术教师的专业发展导向；另外，与全国前沿地区比较，双流的信息技术“课程多元”还可深入挖掘，在“丰富视野、着眼未来、为学生发展提供更多适合的学”方面我们还需加强。目前，双流区正探索在开展好常规课堂教学的同时，以“计算思维”为引领，“小学段玩中学打基础、初中段了解初步思想、高中段深入具体算法”为螺旋知识结构的普及性“编程教育”，并在“Scratch编程、Arduino开源硬件、机器人与人工智能”等课程方向开展逐步尝试，为学生未来的发展提供适合的学而不忘初心、探索前行。

（一、第五届全国小学信息技术优质课展评活动开幕式现场）

（二、刘曾花老师经过前三项基本功竞赛的比拼从127名参赛选手中脱颖而出，以《你说我做-Scratch角色的简单控制》一课进行现场课展示）

（三、第五届全国小学信息技术优质课展评活动颁奖现场-刘曾花老师荣获全国特等奖）

（四、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副主任委员、南京师大李艺教授专题讲座《核心素养是什么？》）

（五、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务理事、南京师大钟柏昌教授同省、市教研员一起与双流区团队留影）