2017年9月22日，棠湖小学丹桂飘香，芬芳四溢。来自全区各小学的信息技术教师齐聚一堂，以“Scratch教学”为主题，展开了为期半天“课例研讨+专题交流”式的交流活动。

上午九时，计算机网络室已是座无虚席，来自棠湖小学的刘曾花老师首先为大家带来一堂生动有趣的《Scratch初探-你说我做》。刘老师以激趣的动画开场，用“你说我做”的游戏将学生代入课堂，通过体验游戏，感知理解游戏的规则。接着，刘老师以项目教学为引领，让学生将现实生活中的问题迁移至Scratch，通过小组讨论交流，抽象出问题解决的思路。学生在思维导图的引导下一步步完成程序编写，亲身感受游戏带来的乐趣。整堂课紧凑有序、学生参与积极、教学效果好。这种通过面向问题解决的项目式教学让学科思维得到了锻炼，学生不再局限于抽象的软件学习，而是将游戏经验迁移至Scratch学习环境并解决实际问题的教学设计得到了与会老师的一致认可。

教学交流环节，刘曾花老师结合棠湖小学的学情及教材内容为老师们介绍了本课的设计思路；与会老师也围绕“教学目标、课堂预设、课堂生成、教学达成度”等方面的实施情况展开了积极的交流研讨，大家在给予课堂充分肯定的情况下也提出一些中肯的建议与思考。

专题交流环节，棠湖小学的罗涛老师为老师们分享了《创意编程、探索创新》，罗老师结合棠湖小学近年来以Scratch教学为载体在创客教育方面的探索与思考，从“开启课程、边做边学，不断改进、优化内容，立足未来、全面融合”三个方面与老师们进行了深入交流；来自永安小学的田珂老师则从四川省义务教育段教材教法培训中为大家带来了新版省编教材的最新信息，她结合专家的前沿引领，对新版教材的编写意图、设计思路及呈现在教材中的具体教法为大家进行了详细的解读；通过对新教材的理解，同时她也提出“新教材新观念新方法、转观念重体验拓思维、专研学科核心素养培育”的思考。

活动临近尾声，研培中心王鹏老师同与会老师分享了关于听课的看法：“听课如品茶，饮之解其渴为其一；观其色、闻其香、回其味，此为二；静其心、信其道、养生息为之三；每个老师如果能从多维度观察课堂，带着问题、带着目标，则更有助于我们自身的不断提升。”对于新教材中新增Scratch部分，他结合学科核心素养“计算思维”谈到了“小学段玩中学打基础、初中段了解初步思想、高中段深入具体算法”的螺旋知识结构，同时他也谈了对“人工智能与大数据时代”背景下的学科教育教学思考，并希望老师们在“多元课程”引领下为孩子们提供适合的“学”而作出新的努力。

“教而不研则浅、研而不教则空”，相信通过本次“联教联研、互集智慧”的交流活动，在带着主题、开放互动的研培活动平台上所碰撞出的智慧火花定会为本学期的信息技术学科教育教学工作打下坚实的基础。

（一、刘曾花老师《Scratch初探-你说我做》研讨课现场）

（二、课堂教学交流环节：与会教师各抒己见参与课堂交流研讨） 

（三、专题交流环节：罗涛、田珂等老师同与会教师作专题交流）