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《分层走班背景下高中生物课堂问题设计与实施策略研究》区级课题顺利开题

文/棠湖中学 周雪  图/  时间:2017-09-13  浏览数:5573

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2017年9月8日上午,双流区区级课题《分层走班背景下高中生物课堂问题设计与实施策略研究》开题答辩在棠湖中学顺利开展,市生物教研员郑大钊老师、区研培中心理论室杨独明老师、区生物教研员杜尚兵老师、学导处副主任廖勤生、以及课题组全体成员参与了此次开题答辩活动。

棠湖中学生物教研组长刘德辉老师主持开题活动,然后由张成飞老师进行课题的开题介绍。张老师先从从课题的研究背景及意义开始介绍,在新课程及新高考的改革方案要求下,以及棠湖中学分层走班教学的背景下,研究“分层走班背景下高中生物课堂问题设计与实施策略”对教育教学有很大的实际意义。具体说来,可以使教师的教学水平和教学能力有一定的提高,通过精心研究课堂问题设计与实施策略,有助于学生学习能力、综合素质以及学习兴趣和自信。紧接着,张老师对课题研究的目标以及研究内容进行了介绍,课题组对高2018届生物课堂问题实施与现状进行了调查,对其中显著的问题进行了分析,并提出了后期的研究思路以及预期达到的成果。

成都市生物教研员郑达钊老师对课题组前期的工作表示了肯定,认为课题组的准备充分,选题得当,方法适宜。专家们同时也提出了几个建议:一是课题组的预期达到了目标有点过高,应该加以修正,使目标更明确。二是在研究生物课堂的问题设计应该从学生中生成问题。三是研究内容过多。杨主任从调查报告、方案等的撰写、教师的专业发展提高、课题的研究方法等方面提出了建设性的意见。杜尚兵老师从教师的教育教学研究意识的提高、课题研究时应注重生成性问题以及需要提高资料整理意识和成果收集意识等方面,悉心地指导了课题组的工作,让课题组老师们受益匪浅。

通过此次开题答辩和专家的意见,让课题组后期的研究明确了方向,为课题后期的顺利推进起了重要的作用。相信在课题组老师的努力和专家的指点下,课题研究一定能取得重大的成果。

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