为了推进我区教育质量综合评价改革，为我区教育部规划课题《区域推进教育管办评分离综合改革实践研究》寻找相关有利资源，经单位领导批准，我和谢祖福副主任于2017年2月20日至23日赴北京参加了教育部《教育管理信息化标准》系统精微教育评价管理办公室主办的系统说明和演示说明会，并参观了一些学校。

会议第一个发言的是教育部国家教育督导局副局长、国务院教育督导委员会办公室副主任林仕梁司长。讲话中，林司长重点介绍了管办评分离的背景和意义，认为评价应该在一定的标准的指导下，充分利用第三方社会力量，不断尝试新的技术特别是信息技术在教育评价中的应用。

活动的重点是介绍精微“教育管理信息化评测系统”和“中学生综合素质评价系统”两个系统。这两个系统均属于中教创新软件发展研究院，据介绍均属于唯一通过教育部认证的系统。两系统总体上属于教育管理的信息化平台，针对于教育评价和督导，针对中高考改革。

其中“教育管理信息化评测系统”主要应用于教育评价督导，每半年一次针对学校的评价报告，对各位老师的评价报告。并针对评测不及格项目给以对应方案予以解决。此套系统的优点在于其有教育部近千项科研课题成果，对于发现的问题予以对应的解决，当然，信息化还有方便，快捷的优势。但是从督导评价而言，单纯的靠问卷调查，其信度不会太高，必须结合专家的现场观察、诊断、查验才行，系统给出的结论可以作为参考。

“中学生综合素质评价系统”主要应用于中考、高考改革中对于综合素质考评的需要，应用于初三、高三升学报考，对应于中高考改革中上一级学校对学生综合素质的考察参考。此系统的逻辑清楚，操作注意了客观公正的记录学生综合素质表现情况，指标符合考查要求，是我们中高考改革中需要的系统。但是感觉其操作页面的设计、系统的交互性还可以进一步改进。

我区正在参加教育质量综合评价改革，其中对学生综合素质的评价指标体系和方法，成都市在教育部的指导下已经有所突破，但是还没有信息化平台推出。我们双流区可以尝试将我们的研究成果与“中学生综合素质评价系统”相结合，先试点再推广。

管办评分离的区域推进中的“评”主要是评价督导学校，其信息化手段的引进也值得我们进一步接触、尝试。本次参会，我们还与林仕梁司长取得联系，争取邀请其在政策方法上指导我们的教育部课题研究。

另外，会议主办方还安排我们参观了远景国际教育集团旗下的弘玉学校，了解到该学校在中意两国文化交流特别是在培养具有意大利高等学府学艺经历的中国艺术人才方面的工作，对于我们学生的多元发展，个性化发展是一个很好的例证。