2016年3月11日，来自双流区域内的60余名中小学信息技术教师齐聚东升小学，在宋冬梅老师的现场主持下围绕“创新多元课程，发展核心素养”主题，以“Scratch、Vex、创客”为研究视角，开展了约3个小时的深入互动研讨。

活动中，东升小学孙建成老师首先就学校运用Scratch开展信息技术第二课堂的教学实践进行了交流汇报，通过对Scratch在STEAM课程体系中的实践探索与理解，他运用学生作品及案例和老师们分享了Scratch在培养学生计算思维、想象力、创造力方面的收获与感受；同时，他还结合S4A（Scratch For Aduino）等开元硬件在Scratch兴趣课中的运用，向老师们推荐了相关的Scratch学习资源。

接着，来自棠中外语学校的张旭老师结合学校开展Vex机器人竞赛及学校机器人教育的实践，从项目介绍、队伍建设、课程开展、成果分享等方面与大家进行了分享；他谈到：机器人项目起步很难、过程很苦，但成果却很喜人，希望老师们转变观念，在从机器人竞赛到机器人教育的实践路上不断探索、共同进步。

双流中学的陈觅老师带着对“创客与创客教育”的前沿思考，通过对当前教育形势与趋势的理解，创造性地提出了从“模仿”到“如何让创客教育在学校生根发芽”，以及“学校STEAM创客教育的常见入手点”等方面的探索与思考；同时她还结合学校在3D打印课程、创客空间建设等一系列校本课程活动中的实践做法与老师们进行了现场互动与交流。

最后，研培中心王鹏老师以“创新学科多元课程、发展学生核心素养”为题，结合区域“聚焦课程课堂、追求卓越品质”背景，为大家梳理了双流信息技术学科团队近年来在学科课程建设方面所作的实践与探索；他从“首位编写程序的奥巴马总统”谈到Scratch与程序教学、从“机器人竞赛与市场应用”谈到VEX与机器人教育、从“大众创业，万众创新”而赋予新内涵的STEAM课程谈到创客教育；他还提出通过不断创新学科多元化的课程体系、为学生提供适合可选择的课程，从而在课堂教学中渗透“信息意识、计算思维、数字化学习、信息社会责任”等学科核心素养的思考。

半天的专题讲座，来自不同学段、拥有不同视角、针对不同学情，既有技术的分享，又有理论的阐述；既有经验的交流，也有问题的启发；既有源于前沿的思考，又有来自校本化的探索；且他们都共同指向“创新、开元、共享”的学科课程建设理念、指向积极的信息技术课程校本化实践、指向未来学生核心素养的发展。相信，随着双流整体推进“聚焦课程课堂、追求卓越品质”的不断深入，通过示范引领、校际联动、互助共享等多措并举，双流中小学信息技术学科团队将势必在“创新学科多元课程、培养学生核心素养”前行的道路上，不断丰富与完善自己。

（一、主持人东升小学宋冬梅老师宣布活动开始）

（二、东升小学孙建成老师作《Scratch与程序教学》专题讲座）

（三、棠中外语学校张旭老师作《VEX与机器人教育》专题讲座）

（四、双流中学陈觅老师作《STEAM与创客教育》专题讲座）

（五、研培中心王鹏老师作《创新学科多元课程 发展学生核心素养》专题讲座）

（六、与会教师认真聆听并记录）