2015年10月16日双流县小学信息技术研培活动在黄甲小学顺利举行；黄甲小学应秀英副校长、课教处杨斌主任以及来自全县学校的约30名小学信息技术教师，从课堂教学出发，围绕“聚焦课堂教学、提供适合孩子发展的课程活动”专题进行了为期半天的深入研讨与交流。

上午9点，黄甲小学邓亮老师执教的《组合图形新方法》开启了本次活动的序幕，进入课堂中孩子们整洁的着装与礼貌的言行为在场的每位老师留下了深刻的印象。课堂中，邓亮老师以孩子们喜爱的动画片《熊出没》作为情境导入，采用小组游戏竞拼的教学方式，让孩子们在轻松融洽的氛围中掌握了本课中组合图形的“粘贴来源”、“画纸设置”等重难点知识；为了让不同层次的孩子各有所获，邓亮老师大胆放手学生，在充分调动小组学习积极性的基础上，让孩子在实践动手中相互协作并鼓励孩子勇敢走上讲台演示讲解，最终在学生展示作品成果、教师释疑解惑的意犹未尽中结束本课。

课毕，在研培中心教研员王鹏老师的组织下，邓亮老师针对本课的设计思路与设计方法与老师们进行了分享，老师们也积极围绕“学情分析”、“自主探究”、“目标设计的深度”等问题展开了积极的交流与讨论。

最后，王鹏老师以“聚焦小学信息技术课堂、提供适合孩子发展的课程活动”为题，从“为什么要合适孩子发展?（对人的思考）”、“什么是适合的信息技术课程?（对课程的思考）”、“有哪些可以提供的信息技术课程?（我们怎么做）”三个层面，与大家分享了在双流县教育局“聚焦课程课堂、追求卓越品质”大背景下，我县小学信息技术学科课程建设方面的实践与思考。专题发言中，王鹏老师引用案例“中英教育实验：谁是真正的赢者”及台湾教育中的“人与人文”，引导老师们要积极改变从“教什么→怎么教→教的怎么样”与“培养什么样的人→怎么培养人”的思路转变；通过从教以来自身经历的信息技术教学内容发展，引导老师们在两条路径上的思考，即：“操作→技术→知识→思想方法”、“教材→教师→课堂→学生主体”；同时他结合2015年3月教育部刊登的《全面深化课程改革落实立德树人根本任务》，为大家带来了课程前沿关于“核心素养”的最新思考；最后，他结合目前我县的学科实情，提出了从“信息技术大纲、课程标准下的信息技术教材教学”到“信息技术特长班、信息技术综合实践活动、信息技术选修课”，再到“信息技术走班制下的选修课教学、信息技术融合下的第二课堂”学科课程发展思路与期望。

本次活动不仅是“探索县域信息技术学科研培发展‘共同体’”的进一步积极尝试，更是我县“聚焦课程课堂、追求卓越品质”大背景下信息技术学科针对课程建设的一次专题研讨与思考；相信，通过本次活动的讨论与交流，我县信息技术学科“共同体”将积极践行“核心素养”观，并在未来的课程建设中不断努力前行。

（活动现场一：教师课前准备）

（活动现场二：学生积极举手发言）

（活动现场三：课堂导入）

（活动现场四：师生课堂互动）

（活动现场五：师生课堂互动）

（活动现场六：师生课堂互动）

（活动现场七：学生上台演示操作过程）

（活动现场八：邓亮老师交流教学设计思路与设计方法）

（活动现场九：教师交流与研讨）

（活动现场十：王鹏老师专题发言《聚焦小学信息技术课堂、提供适合孩子发展的课程活动》）

（活动现场十一：与会教师交流）