2014年1月16日上午，西南大学教育学部副教授、硕导罗生全博士为学员们做了题为《教研组长示范引领的实践策略》的报告。

罗老师先从理论知识入手，以英国为例，细致入微的介绍了英国衡量优秀教研组长的五个标准：核心作用、主要成就、专业知识和理解、能力和品质、学科领导能力。

接下来罗老师结合中国教研组长专业化发展起步晚、发展不充分的现状，着重探讨了应该如何快速提升教研组长的综合素养。他认为教研组长作为学校学科专业化发展的核心，应该以学习来引领其他教师自我提升，以课程开发来促进学科发展，从教学反思中提出问题并着手解决，从课题研究中寻找理论突破。

在讲座中，罗老师还结合自身工作经验提出：在新一轮课程改革中学校应高度重视教研组长的任命和培训，并将教研组长的工作规范化、制度化。作为教研组长应按照学校整体发展目标，制定符合学校中长期发展的学科发展目标，并不断拓宽思路、提高教学质量。

本堂课具有较高的实用价值，学员们在课堂上能积极思考，提出问题，有所收获。

下午，全体学员在班主任的指导下自行查阅资料，并整理笔记，然后分小组讨论交流。大家在讨论中一致认为，通过前边几天的学习，学员们认为，作为教研组长、备课组长，在学校内涵发展中，应当起好积极的带头作用，在提升自己专业水平的同时，更要扎扎实实地植根于课例研究中，认认真真开展“真研究”，在学科组师资水平提升和学科组建设的过程中发挥好引领作用。

（撰稿：郑鹏、李艾璘；摄影：罗江涛）