冬日暖阳，教研情浓。2025年12月3日上午，双流区教育科学研究院学前教育研究室主任叶美蓉率学前教研员、中心组及片区代表组成的视导组一行7人，走进双流区机关幼儿园开展园本教研集体视导工作。机关幼儿园园长万莉及全体中层干部、坐班教师23人全程参与。

视导组首先听取了保教主任孙艳题为《重构教研新体系，深耕音乐实践田》的专题汇报。汇报系统阐述了幼儿园在“顺性·养正·成趣”办园理念引领下，面对教研系统架构欠科学、教师参与主动性不高等现实困境，构建“一核双线四式”教研新模式，并聚焦音乐教研组建设，通过“三阶赋能”路径系统提升教师专业能力的探索历程与实践成果。

随后，视导组现场观摩了由李婕老师主持、吴莲燕老师执教的音乐教研组活动。本次活动以“音乐游戏中促进幼儿多元创编的语言支持策略”为主题，通过课例观摩《十个小矮人》、循证式分组研讨、策略梳理与优化等环节，真实、直观地呈现了该园“基于问题、聚焦实践”的教研常态。教研过程中，教师们运用“节奏型发言卡”“休止符提问牌”等创新工具，积极卷入、深度思辨，现场研讨氛围热烈。

观摩结束后，视导组对本次教研活动进行了全方位、深层次的交流指导，对机关幼儿园在园本教研体系重构，特别是在音乐教研领域所进行的系统性探索与取得的显著成效给予高度肯定，认为其教研模式清晰、路径科学、工具实用，有效激发了教师的内生动力。同时，专家们也围绕教研内容的结构化设计、教师表达与评价能力的提升、研究整合性与持续推进机制、教研工具的匹配性与实效性等方面等方面提出了建设性意见，为幼儿园下一阶段教研工作的深化与内涵发展指明了方向。

此次视导既是一次专业的检阅，更是一次有力的引领。学前室将持续深化视导工作，指导幼儿园深入探索园本教研改革路径，优化教研机制，加速教师专业成长，回归教育初心和原点，呵护幼儿幸福童年。