为深化幼儿园科学教育改革，提升教师专业素养，2025年4月11日，双流区学前教育科学教研组在东升蓓蕾幼儿园开展“科学学习与发展核心经验”专题研讨。活动聚焦“预测与推断”主题，通过专题分享、课例展示、互动研讨等形式展开深度教研，区教科院学前教育研究室主任叶美蓉、区学前教研联组（科学组）组长张厚贵老师、副组长周杨晟老师等专家领导及30余名教师参与。

一、专题引领

活动伊始，余柳春老师作了《中班幼儿预测与推断能力提升策略》专题分享：重点介绍园所 “三主七环” 教研模式，在选题上，精准把握中班幼儿思维过渡期特点与教师现实困境。中期实施中，通过丰富材料、趣味设计、适配操作等策略，以 “有趣的沉浮” 等活动为例，切实提升幼儿兴趣与探索深度。后期复盘成果丰硕，教师对科学概念理解加深，幼儿在因果关系认知、预测能力上显著进步，还形成有效引导策略表等成果。

此次分享亮点突出，为联组幼儿园提供实操性强的经验，有力推动幼儿教育教研发展，助力提升整体教育质量 。

二、课例示范

陈山山老师执教《转动的陀螺》展示课，展现出三大突出亮点。首先，以开放式提问 “不同形状陀螺转动轨迹会怎样”，瞬间点燃幼儿预测兴趣，为探索之旅拉开序幕。接着，通过对比实验，引导幼儿细致观察圆形、三角形陀螺转动时的差异，在实践中培养幼儿的实证意识，让他们学会用事实说话。最后，巧妙抛出 “哪种陀螺转得久” 的问题，成功促使幼儿从单纯观察现象，向逻辑推断过渡。

活动中，幼儿妙语连珠，“三角形像会变的花”“圆形不绊脚转得稳” 等生动表述不断涌现，充分展现了思维发展的关键过程。这堂课通过精心设计的提问与实验，有效激发幼儿兴趣，助力其思维成长，为幼儿探究能力的培养提供了优秀范例 。

三、互动研讨

在教研环节，活动创新性地运用盲盒分组选组长，打破常规组合，让不同园所的联组教师迅速融合。过程中，采用雪花片积分的方式，极大地激发了教师们的参与热情，营造出热烈非凡的教研氛围。教师们围绕“预测与推断活动指导策略”，展开了一场激烈的头脑风暴。在你来我往的互动式交流中，思维碰撞出绚丽火花。经过深入探讨，联组教师们形成了三点重要共识：一是问题情境的创设应精准贴合幼儿最近发展区，以激发其探索欲；二是实验材料务必具备变量控制的教育价值，助力幼儿科学思维发展；三是材料选择要多元，同时确保选材与活动高度聚焦，提升教学效果 。

四、专家指导

副组长周杨晟园长建议教研案例要突出典型性和可迁移性；张厚贵老师肯定活动“研有实效、讨有深度”的组织成效；叶美蓉主任提出双维提升建议：内容上要聚焦核心经验关键点，教师要善于在活动中多向幼儿追问，形式上应从展示性教研转向问题驱动式教研，真正实现从“兴教研”到“真教研”的转化。

本次教研活动构建了我园理论—实践—反思的专业学习闭环，为园所科学领域教学提供了范式参考。下一步，我园将建立课例跟踪指导机制，推动教研成果在园内的辐射应用，持续助力科学教育质量提升。