2024年5月14日上午，由成都市双流区教育科学研究院主办的2024年双流区第九批名师工作室学术成果展示月论坛活动在双流区实验小学外国语学校拉开帷幕。本次论坛活动以“名师领航乘风破浪，携手研学卓越发展”为主题，将分别在9所学校开展11个分论坛和1个总论坛活动。

小学语文名师工作室分论坛是本次论坛系列活动的第一场活动，由双流区名师周晓玲工作室等5个小学语文名师工作室共同承办，主题为“教学主张绽芳华 深研细悟共成长”。成都市教育检测评估中心主任、成都市教科院学术委员会常务副主任、数字教育研究所所长、中小学正高级教师、全国优秀教研员罗良建，成都市双流区教育科学研究院副院长李顺榕，成都市双流区教育科学研究院教师发展研究中心主任罗强，和教研员李晓玉、李良聪等出席了活动。双流区名师周晓玲工作室、罗莉工作室、吴明渠工作室、杨红工作室、车爽工作室导师和全体学员，以及双流区各小学的领导和语文教师100余人参加了活动。

活动的第一项内容为课例展示。周晓玲工作室学员、实小外国语学校王甜甜老师和3.5班的孩子们带来了生动的《火烧云》精讲点拨课，这节课将周晓玲工作室的教学主张“融合语文”理念展现得淋 漓尽致。

第二项内容为工作室教学主张分享。双流区名师周晓玲工作导师周晓玲以《聚焦核心素养，问道“融合语文”》为题进行了分享。周导谈到，工作室自2009年12月成立以来，秉承“研学一体、互融共生”的理念，十五年间不断凝练、更新，形成聚焦学生语文核心素养的“融合语文”教学主张，具体体现为自主学习与合作交流融合、理解语言与运用语言融合、课内阅读与课外阅读融合、课内教学与课外综合实践活动融合。

双流区名师罗莉工作室学员杨晞代表工作室分享了《构建“五全”阅读体系 提升儿童阅读素养》。她指出，工作室用“全阅读”的教育理念和实践来践行罗莉导师“培养终身阅读者”的庄严承诺，强调了全人员、全领域、全策略、全素养的“全阅读”教学主张，提出了用儿童全阅读承担起引导儿童会阅读、会学习、会生活的神圣使命。

双流区名师吴明渠工作室导师吴明渠分享了《问渠哪得清如许，为有源头活水来》。吴导首先详细介绍了工作室独特的理念、明确的学员发展目标、长远的工作室规划和学员的成长路径。随后，吴导详细分享了深入解读部编语文教材、深入研究“魅力天府”课程等特色活动。

双流区名师杨红工作室导师杨红分享了《以梦为马，奔赴语文原野》。杨导叙述了工作室从创立到发展的历程，特别是以“原野语文”为核心理念，形成了自己独特的教学主张和课堂样态。

双流区名师车爽工作室导师车爽分享了《追寻生活语文，幸福教育人生》。工作室秉持将语文教学与学生生活紧密相连的理念，通过深入研究和实践，逐步形成了生活语文的教学主张。强调在真实的生活情境中学习语文，将课堂知识与实践能力相结合，促进学生语文素养的全面提升。

第三项内容为工作室学员成长故事分享。双流区名师罗莉工作室学员任琦雯和周红琼、吴明渠工作室学员赵庆萌、杨红工作室全体学员、车爽工作室学员邓叶廷、周晓玲工作室全体学员分别以《长长的路，稳稳地走》、《追逐光，成为光》、《做一件让世界变得美丽的事》、《成为最好的自己》、《成长路上最美的“遇见”》为题进行了精彩而感人的分享。

第四项内容为专家点评指导。成都市教育检测评估中心主任罗良建老师首先对工作室各位名师辛勤的工作以及显著的成就，表示崇高的敬意；对各工作室学员的成长与收获，表示最热烈的祝贺。接着，他从两个“一流”肯定了双流区名师工作室的“双一流”的卓越：一是“一流的成果”。从周晓玲工作室的“融合语文”到罗莉工作室的“全阅读”，从吴明渠工作室的“传统文化编著”到杨红工作室的“原野语文”，再到车爽工作室的“生活语文”，每位名师都以其独特的方法深入地研究。二是“一流的团队”。他强调了“指向实践、不断实验、坚持实证”三个关键词，始终贯穿于整个工作室的教学和成果展示之中。最后，罗良建老师鼓励大家将工作室的智慧带走，继续发挥实干精神，为党育人，为国育才！

活动的最后一项内容为领导讲话。成都市双流区教育科学研究院教师发展研究中心主任罗强表示，通过三年的研修，我们五个工作室硕果累累，今天的成果展示非常成功。学员们在导师的悉心指导下，通过研修、科研、阅读、实践探索等方式，在教育教学理念、问题发现与解决能力、科研能力等方面取得了显著进步。希望各位学员将所学结合自身的工作实际，融会贯通，触类旁通。人生学习之路永远没有完成时，只有进行时，总结过去，面向未来，只要肯攀登，定会给自己一份满意的答卷。

双流区第九批名师工作室学术成果展示论坛活动之小学语文名师工作室分论坛活动充分展示了双流区名师工作室研究成果，体现了双流区“新三名”工程中“名师倍增”工程的有效实施。本次论坛活动的开展进一步发挥了双流区名师的辐射引领作用，推动了双流教育优质均衡发展。