为践行生物学核心素养的培养，深入推进课堂教学改革，促进新课标理念的落地，探索大单元设计的模式，2024年4月23日上午，双流区 “指向深度学习的高中生物学大单元教学设计与实施研究”教研活动在双流永安中学举行，双流区高一生物教师参与了本次教研。

第一个环节由永安中学高一生物备课组杨宁叶老师献课。杨老师以社会热点——Ⅰ型糖尿病DNA疫苗的大量生产出发，引导学生以小组为单位构建DNA半保留复制和全保留复制的扭扭棒模型，在此基础上组织学生自主学习，小组合作完成DNA复制过程的配音活动，并在课堂结束时回扣导入问题，介绍PCR技术的应用，不仅充分发挥了学生的主观能动性，也对培养学生的科学思维、科学探究能力等大有裨益。

第二个环节由双流棠湖中学高一生物教师刘亭进行同课异构，主题仍为“DNA的复制”。刘老师从沃森和克里克的假说出发，引导学生在学案单中绘制出两种复制方式的答案，并对其进行点评，此外还组织学生以小组为单位利用卡纸模型模拟DNA复制的过程，整个环节流畅顺利，师生互动性强，逐步引导学生深度学习。

第三个环节，双流立格实验中学的陈玲老师和双流区教科院生物学教研员冷涛老师以“促进学生深度学习”为题，从教学实际案例出发，围绕学生学习的现状、如何促进学生深度学习等方面进行讲座。

本次“指向深度学习的高中生物学大单元教学设计与实施研究”教研活动使得教师们进一步研究教材、理解教材、使用教材，有了更深入的了解，同时也通过实际案例更好地理解如何在高中生物教学中实施单元整体教学和促进思维品质的发展。我们将继续秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行!