为了贯彻新课程标准中“学业水平考试主要评价学业质量的达成程度，反映学生核心素养的发展状况”的要求，提高我区教师命题质量和命题水平。2024年4月2日，双流区第七届初中生物学课标·教材·学情·中考模拟原创题命制解读比赛在四川省双流中学举办。

本次活动邀请四川省教育科学研究院初中生物学教研员王愉鑫，成都市武侯区教育科学研究院生物学教研员彭小敏两位老师担任评审专家，双流区教育科学研究院初中生物学教研员冷涛老师主持。双流中学、棠湖中学、双流区立格实验学校、成信大常乐实验学校、棠湖外国语学校、棠湖中学实验学校、九江初级中学、盐道街外国语学校、永安中学分别带来原创题的成果展示。

各参赛学校的老师们根据要求，围绕核心素养四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任，认真解读课标，深刻理解课标。同时结合近几年中考、高考试题和学情分析，选用恰当的情境，合理设置问题和选项，打磨出独一无二的原创试题。在比赛现场向评委及老师们解读试题的情境来源、试题立意、问题设计及打磨过程等。

每组展示完后，四川省初中生物学教研员王愉鑫老师和武侯区生物教研员彭小敏老师对参赛学校的试题进行了提问和点拨。两位专家高度赞扬了老师们在原创试题过程中的作出的努力和取得的成果，同时也对原创试题的编制提出了自己的见解。王老师提出，命题必须要“依标”，提别是要参照课标中的内容要求和学业要求，以核心素养为导向，把握命题的方向和难度。“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”，好的情境和好的设问都至关重要。开放性试题不能简单理解为送分题，不能无边际的开放，还是要立足于对核心知识的理解和应用。彭老师针对非选择题的每个小题之间的逻辑关系展开讲解，小题之间可通过情境主线进行串联。同时也希望老师们在原创题展示时，可对选择题的编制过程进行具体阐述，在“情境如何选”“选项如何编排”“选项顺序如何设置”这些问题上进行深度思考。专家们的深度点评，如拨云见日，使老师们收获满满。

最后，双流区教育科学研究院初中生物学教研员冷涛老师公布本次命题大赛各学校得分情况。原创题解读比赛虽然告一段落，但对试题的研究我们一直在路上。我们将继续砥砺深耕、躬身自省，实现由做题人向命题人角色的转变，即要“上好课”，也要“命好题”。