2024年4月16日上午，双流区教育局局长陈廷刚，局党组成员、副局长刘洪侠，区教育局普教科科长廖冬梅，区教育局职成科长江世海，区教育学前科科长高永红一行到双流区教育科学研究院开展了调研指导。区教科院全体行政班子参与了调研座谈。

调研中，区教科院院长谭红详细介绍了区教科院的历史沿革、现有内设机构及人员配置和2023-2024学年度区教科院各科室重点工作开展情况。其中谭红院长重点结合区教科院的职能定位以及区教科院新办公区的装修改造进程，围绕“专业精进 数智赋能”从研究、传播、指导、管理、服务、参谋、驱动和引领八大功能对区教科院的转型升级谈了当前现状和个人思考。

随后区教科院党支部书记李久和就区教科院如何围绕“制度管人、流程管事”，进一步加强制度建设、工作流程梳理以及强化思想政治建设和教研员队伍建设进行了工作介绍。区教科院副院长刘光文结合全区质量监测、中学教研以及教育改革研究从队伍建设、特色教研活动开展、教育评价改革撬动区域教育教学改革等角度谈了工作思考和建议。

调研交流中，学前教育科高科长围绕学前教育“如何聚焦人的发展、聚焦业务引领”两个方面提出了工作建议；职成教育科江科长从全区职业教育队伍建设、专业课指导以及加强对口高考和单招考试研究提出了工作建议；普教科廖科长从整体提升教科院队伍的影响力，纯业务的教研工作视角到学科建设的管理能力提升以及教研员“敢于亮剑”的工作示范等新时代背景下的区域教研工作提出了个人意见。

调研中，区教育局党组成员、副局长刘洪侠对谭红院长就任区教科院院长以来，通过对教科院有理有据的理性分析，对标对表的认真梳理以及下一步工作的路径思考给予了高度认可。同时也对教科院现有工作提出了两点建议：一是聚焦党委政府对教育的新要求，找到更多更好更优的方式和路径，围绕“做实、做优”课堂，进一步加强研究和思考；二是紧紧围绕新课标、家庭教育与心理健康教育、高质量课堂建设、作业设计与命题研究、数智赋能新时代教研工作等热点和难点，促进教师“新五项基本功”建设。此外，刘局长还对教科院如何为学校和教师减负赋能，如何加强对上争取，汇报交流等提出了工作要求和建议。

最后，区教育局局长陈廷刚点赞了此次调研直面问题和困难，提出思考和建议的方式。对区教科院近期工作的新变化、新气象和新作为给予高度评价，特别是对近期区域拔尖创新人才培养中的新思考和新做法给予了表扬，并对进一步促进区教科院工作提出了四点希望和要求。

一是希望充分认识区教科院的作用。希望全体教研员在全区教师中发挥领军示范作用；在教科研和数智化发展中发挥改革先锋的作用；在拔尖创新人才培养中发挥创新力量的作用。

二是希望区教科院整合各类资源。对上争取省市各级资源，对外寻找各类资源，如对接好与中国教科院的学习，与名师名校的交流，通过高端智库的建立和各类工作资源的整合，最大程度发挥资源效能。

三是希望区教科院继续作好教研队伍的团结。做好班子队伍的团结，凝聚核心战斗力；做好内部科室团结，发挥工作协同性；做好教研员队伍的团结，提升教研工作专业性；做好对学校、教研组和教师的团结，积极营造风清气正的育人环境，带领学科教师的专业发展，促进学校和区域教育的高质量发展。工作中多学会换位思考和包容接纳。

四是希望区教科院塑造好内外形象。在改革形象、品牌形象和廉洁工作形象中守护好教科院的独特资源，守住底线，在师德师风上做好示范。

最后陈局长对区教科院现阶段面临的实际问题做出了回应，他提出优先保障区教科院的特色工作经费，积极思考人员队伍建设等。希望区教科院在变化中积极谋求新发展，寻找新突破，为全区教育高质量发展做出新的贡献。