为帮助我区中小学思政课教师充分认识使用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的重要意义，深入理解《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》编写意图和价值导向，准确把握“读本”内容体系和教学重点，切实落实好用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的要求。2023年11月24日，双流区大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》研讨活动在成都市双流区立格实验学校隆重举行。本次活动由成都市双流区教育局主办，由成都市双流区教育科学研究院、双流区教育学会中学思想政治专委会、成都市双流区立格实验学校承办。四川大学马克思主义学院副院长李建华、双流区教育局党组成员、副局长刘宗安、双流区教育科学研究院党总支书记李久和、双流区立格实验学校校长龙清明、小学教研员屈勇、初中政治教研员汤锡莲、高中政治教研员杜梅及双流区各学校党组织专职副书记、思政教育专家、教师共100余人参加了本次活动。

研讨伊始，双流区立格实验学校龙清明校长向各位嘉宾致以热烈的欢迎和诚挚的感谢。他表示，“同舟共济，中国智慧”，这一主题鲜明地展现了我国在全球视野下的责任担当和为民情怀。期待与各位专家、老师共同探讨思政课教育教学中的热点问题，分享优秀经验，携手推动双流区大中小学思政课教育一体化发展。双流区教育局党组成员、副局长刘宗安在发表讲话中，指出双流区系统化落实《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，一体化推进大中小学思政课的发展工作，他指出思想政治教育是综合、系统的工作，大中小学思政课一体化建设十分必要。他首先肯定了双流区中小学思想政治教育工作所取得的成绩，同时指出作为立德树人的关键课程中的关键是狠抓思政课教师队伍建设，未来三年，双流区教育局将配齐配足培强这支最核心最骨干的思政课教师队伍力量，让每一位思政教师理直气壮地上好思政课，让习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑。引导学生在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，不断增强历史定力、锤炼历史思维。

在课堂展示环节，三位老师聚焦“同舟共济 中国智慧——构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在”主题，进行同课异构。

成都立格实验学校附小彭诗菊老师带来的小学课堂展示。彭老师根据小学生的认知水平和接受能力，以“一带一路故事会”为主题，创设“新闻播报、巴以冲突中的父女谈话、一带一路温暖故事、成都大运会志愿者回忆录、海洋动物核处容身”一系列结构化情境，调动学生全员参与，深入探索构建人类命运共同体的必要性和具体目标，树立“人类命运共同体”意识。整堂课的各环节之间环环相扣，不断向纵深展开，引导学生在理解人类命运共同体理念的过程中，拓展眼界，提升思维能力。

成都立格实验学校初中谢冬琴老师带来的初中课堂展示。谢老师结合初中学情，精心设计体验式课堂。整节课围绕“面对世界之问，中国如何答出‘大道同行 美美与共’答卷”话题，以“构建人类命运共同体的时代背景、重大意义、中国态度”为知识线，创设“小组合作探寻、小组主题汇报、外交部例行记者会”活动线，引入“一带一路上互联互通故事——中马友谊大桥、进博会、小而美的民生工程”情境线，构建“三线合一”课堂教学逻辑结构。呈现了脉络清晰、层次分明、师度高、学生参与度高的课堂展示。

棠湖中学高中马元雪老师带来的高中课堂展示。马老师另辟蹊径，设置双线结构。一带一路建设为主线，中华优秀传统文化为暗线，以优秀传统文化为切入口，以一带一路建设为载体，带领学生走进人类命运共同体的建设。本课三个议学环节层层递进，环节一：历览长河，叩问当下———一带一路战略何以提出；环节二：血脉延绵 生生不息——一带一路战略如何实施；环节三：命运与共 携手同行——一带一路推进人类命运共同体建设。课堂师生互动，生生互动和谐，教学设计独具匠心。

课堂展示后，四川大学马克思主义学院副院长李建华做专家点评，他首先指出大中小学思政课一体化建设是当前思想政治教育的一项重点工作，双流区此次活动，不仅给全市乃至全省都做出了示范。点评中，李院长提出思政课建设的“九个度”，即分段准备的充度、跨段内容的完整度、各段难点的突破度、理论和实践的结合度、教学科研成果的融合度、各段老师的参与度、学生的满意度、备课要素的协同度、一体化目标的达成度。此外，他还指出大中小学思政课一体化建设应该体现出“链”的思维、“统”的导向、“合”的理念，供参会老师学习与思考。

此次活动的成功举办进一步加强了双流区中小学思政课教师的交流沟通、资源共享和协同发展，促进思政课教师跨段对话与研讨，强化思政课共同体协同育人效果，对推动落实用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人具有重要意义。