2023年10月27日上午，双流区历史学科主题教研活动《基于项目活动的统编历史教材实施策略研讨》在四川省双流中学展开。在活动开展前，区教科院教研员张炜老师研制了课堂观察量表，组织全区高一高二历史教师分成三个观察组，从“教师支持”“合作学习”“驱动型问题”三大维度对活动课例进行课堂观察。

首先，由双流中学历史组孙丰鑫老师进行项目式学习研讨课例《新冠疫情视角下的世界医疗与公共卫生》。孙老师以中国战疫的大背景切入，以中国战疫的视频导入，构建历史情境，使学生历史神入，进而引出本堂课所探讨的三大研究主题：“历史上的重大疫情与应对”；“新冠疫情与应对”；“全球合作视域下的抗疫反思”，学生结合自身兴趣，对具体问题进行课堂分组研究。各组学生在紧张激烈的探究中各抒己见，并对相关问题形成结论，最后发言人上台进行总结交流。

课后各观察组结合课堂观察记录议课评课。教师支持组从教师在课堂中培育学生的合作沟通能力、概念迁移理解、评估知识等进行实时记录；合作学习组则走入课堂内部，观察记录每组学生的有效合作时常、组内分工等相关内容；驱动型问题组以问题情境真实性、多样性等角度进行观察记录，并提交观察量表。

课例研讨结束后，全区历史教师齐聚一堂，结合课堂观察对本堂课的实施过程进行了细致解剖，对课堂每一环节进行了研讨；同时又从观察的不同角度出发，剥丝抽茧进行复盘，从学生视角、教师视角、问题视角对本堂课提出了改进意见。

接下来成都棠湖外国语学校严丽老师进行《以项目式学习推动高中历史统编教材的实施》讲座，从项目式学习的概念、构成要素等层面宏观理解，又从设计依据，流程、策略、课例展示等切口切入，深入浅出，让老师们对项目式学习有了进一步的了解。

最后，张老师总结强调：在“双新”背景下，对统编历史教材的实施急需一线教师不断探索，丰富理论知识，提升教学能力，创新课堂教学模式以此培育学生学科素养。项目式学习实施的研究能够更好的实现学生主体、教师主导，促进学生深入情境深度思考培养其高阶思维。