为了提升全区小学科学教师的教学水平，不断改进和创新教学方法，提高学生学习效果，培养学生的科学学科素养，使学生得到全面发展，2023年9月19日——9月21日，双流区2023年（秋）小学科学课标教材解读培训活动在双流区棠湖小学（南区）举行。

活动第一天，双流区小学科学教研员周玉老师首先明确了本次教研活动的主题和目标。

随后，立格实验附属小学的余丽老师和艾丽沙老师以“培素养打基础，提能力会探究”为主题，对一年级上册教材进行了深入的课标解读。她们清晰而详尽地阐述了科学教材的编写思路和教学建议，揭示了教材中蕴含的核心素养和教学理念。

在解读过程中，两位老师结合丰富的实例和生动的教学案例，深入浅出地阐述了科学探究的重要性，并传授了有效的教学策略。她们提倡教师在教学过程中充分激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。此外，两位老师还就教材中的具体内容进行了详细的解读，分享了有效的教学方法和教学技巧。她们特别强调了问题解决能力和合作学习能力的重要性，提倡教师在教学过程中注重引导学生进行观察、猜想、实验和表达交流等探究活动。

紧接着，由黄水小学的余薇老师和屈亚婷老师以“聚焦学科核心素养，构建科学高效课堂”为主题，为老师们解读了二年级上册的教材。她们从课程目标、内容分析、教学建议和评价方法等多个方面，全面阐述了如何培养学生的科学素养，如何在教学过程中注重基础知识的掌握、能力的提升以及科学精神的弘扬。她们重点探讨了如何在教学过程中培养学生的核心素养，如何利用教材内容更好地实现教学目标。同时，她们还分享了一些优秀的教学案例和方法，为老师们提供了很好的参考。 

最后，周玉老师为我们深入阐述了科学教育的新理念。她强调，为了让学生更好地理解科学，我们应该推行“从做中学、学中思、思中创”的教学方法。这种理念不仅有助于提高学生对科学知识的掌握，更有助于培养学生的创新思维与合作交流能力。因此，我们应该鼓励学生积极参与实验和各种实践活动，让他们通过亲自操作，深入理解科学原理，洞悉科学精神。同时，周玉老师还建议老师们应为学生提供更多课外的科学资源，帮助他们拓宽视野，增强对科学的理解和热爱。

活动第二天，西航港小学的李阳和李文静老师以“教以潜心，研以致远”为主题，带来了三年级上册科学的课标教材解读。两位老师从课标理解、教材认识、教材建议、学业质量评价和课例分享五个方面深入地讲解了三年级学段的课程目标、学科核心素养等要素，遵循教学评一体化原则对课例进行了具体分析。两位老师对教材进行了整体梳理，给出了具有针对性的教学建议和学业质量评价建议，强调了作业评价的综合性、探究性和创新性，让学生做到“做中学、学中思、思中创”。

随后，双流区实验小学的胡通、李双宏老师从核心素养、学段目标与教材具体内容、教学建议、学业质量评价，以及典型课例等五个方面带来了四年级上册科学的课标教材解读。其中课例《声音的高与低》的讲解，遵循了科学探究的六要素，分析了本课的重难点，提出了几个创新性的教学环节，不仅给学生提供了自我展示的机会，还活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。胡通老师还提出了使用数字化软件代替传统实验，帮助学生更好地“看见”声音。

活动第三天，来自棠湖小学（南区）的徐琴和邹可老师以“聚焦素养立意，创新课堂实践”为主题，从课标整体解读、单元教材分析、单元教学实施建议三个主要方面进行了五年级上册科学课标教材分析。徐琴老师首先分析了新课标的三大创新之处，分别是：基于核心素养，确立学科核心素养内；精选核心概念，嵌入跨学科的核心概念；明确评估标准，描述学段核心素养画像，并据此展开了具体的分析。邹可老师以科学探究、工程实践两条主线为抓手，培养学生的核心素养为目的，对五年级上册各单元中具有代表性的课例进行了深入的讲解。

紧接着，棠湖小学的庄雅兰和沈姝均老师从课程标准、核心素养、学段特征、课程总目标、教学建议和评价建议、单元教材分析、典型课例分析等方面带来了六年级上册科学课标教材分析。在进行课例讲解时，两位老师从自己的教学实践出发，总结了教学中遇到的问题，并思考了解决方法，为台下教师提供了宝贵的教学思路。

活动最后，周玉老师为老师们详细讲解了2023年小学生科学创新实践主题活动——建造纸桥，并邀请老师们现场体验制作活动，老师们积极参与，发挥自己的巧思与创意，初步体验了建造纸桥的过程。

整个培训过程中，老师们全神贯注地听讲，认真记录下每一个重要的知识点和教学建议。本次课标教材解读活动不仅提升了教师的教学水平，促进了教师间的合作与交流，还推动了教学实践和创新，让我们更加深入地了解了科学教材的编写思路和教学理念，更为我们提供了有效的教学策略和方法，对于今后的教学工作具有非常重要的指导意义。