教育科学研究方法在完成课题项目和实现研究目标的过程中起着举足轻重的作用，而研究过程就是运用研究方法解决问题的过程。2023年6月15日，双流区科研联组幼儿2组围绕主题《教育科学研究方法及阶段研究报告撰写》，开展了2023年春季学期科研联组幼儿2组5月研培活动。双流区教育科学研究院院雷婕老师，黄水幼儿园、永安幼儿园、金桥幼儿园、九江万家幼儿园、实验第二幼儿园、怡心第一幼儿园、立格幼儿园、机关幼儿园育红分园共八所幼儿园的课题负责人及主研人员，共计35人参加了本次教研活动。

首先，主持人龚婷玉老师介绍了本次活动的主题以及流程，同时代表我园所有教职工对雷老师，以及科研联组的姐妹们表示热烈的欢迎。接着，双流区实验第二幼儿园刘佳老师围绕主题《教育科学研究方法》进行专题分享，用“文献研究”理清现状；用“调查研究”说明事实；用“观察研究”探究真相；用“个案研究”分析典型；用“实验研究”验证假设；用“经验总结”提炼工作。在专题分享后，各园所课题组主研人员围绕目前园所的课题研究中最重要的两种研究方法进行交流分享。然后双流区黄水幼儿园黄越虹老师就《阶段研究报告的撰写》进行专题分享，分别从阶段研究报告的概念、阶段研究报告的意义、阶段研究报告内容结构进行深入的分享，并以黄水幼儿园市级课题《深度学习视角下幼儿园数学区活动设计与实施行动研究》阶段研究报告为例，就阶段性研究报告的撰写进行深入的解读。

最后，由双流区教育科学研究院雷婕老师做总结性发言，希望大家将学习到的理论进行内化，经过一系列活动，有课题研究经验的老师进一步巩固了理论与实践，年轻老师在课题研究上提升了认识，经过今天的学习，相信各课题组能够在研究中寻找合适的研究方法。另外，雷婕老师还对各课题组接下来的工作进行初步的安排，要求各课题组着手准备中期报告初稿，预计在9月初模拟中期汇报。