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立足课标研读教材 领航教师专业成长

——双流区小学信息科技学科课标教材解读大赛简讯

文/立格实验学校附小 熊丽  图/立格实验学校附小团队  时间:2023-04-27  浏览数:800

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为了贯彻落实国家新课程方案和新课程标准,践行教学评一致性理念,充分调动全区小学信息科技教师解读课标教材的积极性,提高信息科技教师学习课标、钻研教材、研究学情的能力,用2022版信息科技新课标理念和要求指导现用教材的使用,2023年3月14日—16日在双流立格实验校附小举行了为期三天的课标解读大赛活动,本次活动通过前期抽签有12所学校参加了现场解读。

在本次课标教材解读大赛中,12所学校参赛老师对信息科技新教材三至六年级下册12个单元进行了深入解读,紧紧围绕“单元学习目标、单元评价任务、单元学习过程”三个维度来对教材中各个单元进行分析和研读,在课程目标的引领下来践行教师的教、学生的学、课堂的评达成一致性, 切实提升小学信息科技课堂效率,真正做到学生学科素养和能力的培养。 

参赛老师们在单元学习目标的解读中,我们可以看到各个学校能够从2022版信息科技新课标理念出发,深入研究单元教材内容,基于本校的信息科技课程特点,从本校学生的学情出发,合理的制定校本化单元学习目标和分课时目标,以学习目标来贯穿引领接下来的单元评价和单元实践。参赛老师们在制定单元评价任务中,切实做到了评价任务指向具体的学习目标,注重以学生为主体的过程性评价,借助多媒体技术开展丰富多样化的评价形式,激发学生学习的参与度,不断了解学生学到了什么,最终形成在课堂学习过程中落实评价任务。参赛老师们在践行单元学习活动中,自始之终把学习目标当作一节课的灵魂,教与学的关键行为都指向学习目标的达成,为学生创设真实情境和多样活动任务,让学生把学习活动任务与生活的关联,课堂中真正做到了学习目标的始终在场、课堂评价的全程跟进、教学活动的充分展开。

在各个学校解读完成之后,双流教科院王鹏老师对本次课标教材解读大赛进行了交流发言,他认为通过本次解读大赛,看到了老师们对新课标的深入理解、对教材内容的用心研读、对学习评价的精心设计和践行,看到了全区小学信息科技老师们在解读活动中的进步。总之,通过本次课标教材解读大赛,创新了教师们的课堂研究与实践思路,将进一步领航教师们的专业成长,让信息科技课标落地,让信息科技课堂生花! 

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(一、解读活动现场)

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(二、解读活动现场-现场大众评委提问环节)

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(三、蓝港外国语学校团队解读现场)

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(四、迎春小学团队解读现场)

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(五、育英学校团队解读现场)

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(六、立格实验学校附小团队解读现场)

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(七、翰林学校团队解读现场)

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(八、公兴小学团队解读现场)

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(九、九江小学团队解读现场)

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(十、蛟龙五星学校团队解读现场)

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(十一、棠湖中学实验学校团队解读现场)

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(十二、实验小学团队解读现场)

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(十三、东升小学团队解读现场)

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(十四、棠湖小学团队解读现场)