为了更好地解读、内化、运用幼儿数学学习与发展核心经验，进一步提升教师的专业素养，落实教研引领促发展的教育观念。2022年5月19日，成都市双流区协和幼儿园承办了成都市双流区第二轮学前教育教研联组（数学组）第三次研讨活动，参与本次活动的人员有双流区学前教育研究室主任叶美蓉、双流区数学联组组长、双流区空港第一幼儿园园长汪璐、双流区数学联组副组长、双流区怡心第八幼儿园园长赵兰、双流区数学联组组员以及协和幼儿园老师们。本次教研主要围绕“聚焦数运算,培养幼儿良好的数学思维”这一主题稳步展开。

为了让参会老师们尽快理解、内化、运用数运算核心经验，成都市双流区协和幼儿园保教办曹瑞雪老师开展了以《聚焦数运算，培养幼儿良好的数学思维》为主题的理论分享。曹老师从政策文件解读、什么是数运算、数运算核心经验阐释、儿童数运算能力的发展轨迹与特点、教师支持性策略与活动等方面进行了详细讲解。在分享的过程中，有的老师积极互动与发言，他们将现学的理论及时内化并用自己的语言举出例子，让现场的氛围逐渐有了“研”的味道。

随后，协和幼儿园张琴辉老师为大家带来了大班数学活动《种花生》，活动中张老师着重强调问题情景中数字之间的关系，通过情景将问题形象化，同时使用操作物（实物）、游戏等多种方式帮助幼儿去寻找答案，让幼儿感知一定数量的物体（整体）可以分解成几个相等或不等的部分，这几个部分又可以组合成一个整体。本次活动凸显了幼儿的游戏智慧，游戏智慧反映了幼儿思维的灵活性和变通性。活动结束后，张老师针对自己的活动进行了现场说课与反思。

接着，协和幼儿园郑柯欣老师和张成会老师结合《3—6岁儿童学习和发展指南》、《学前儿童数学学习与发展核心经验》中数运算核心经验，聚焦大班数运算个别化材料展开了分享。郑老师首先为大家分享了大量的数运算个别材料，接着她和张老师分别重点分享了个别化材料案例《扑克大作战》和《种花生》。两位老师都注重个别化材料的趣味性，追随幼儿当前的游戏兴趣、分析幼儿的游戏行为、及时与幼儿沟通了解幼儿行为背后的原因、最终给予幼儿适宜的支持与调整。

经验分享结束后，分组研讨正式开始。双流区数学联组成员分为3个组围绕3大问题展开了激烈的研讨。双流区双华欣欣幼儿园宋莉代表第二组老师总结发言，她提到张老师采用了游戏情景、语言指导开放式提问、竞赛等教学策略等内容。双流区实验幼儿园曾玲丽代表第三组提到本次《种花生》活动核心经验体现了数的分解与组合。孩子在交流推理，认知、情感能力得到发展。教师准备充分、幼儿参与感强等内容。双流区黄甲幼儿园爱贝尔分园蒋关莲代表第3组谈到教师活动准备充分，教师提的数学语言还可以再明确和精简等内容。

各小组发言人围绕数运算的核心经验、教师的组织方法、对活动的建议等方面给出了很多优质的建议。现场研讨高潮迭起，研讨氛围浓厚，老师们的思维进行了激烈地碰撞，大家对数运算核心经验有了进一步的理解。

最后，双流区教科院学前教育研究中心叶美蓉主任对本次活动进行了点评。她肯定了本次教研活动的价值和意义，同时也强调在数学的教学过程中，作为老师我们要明确数学的目标，数学要解决当下的问题，学习数学逻辑与思维方式，不在于知识的学习。在活动中，教师应采用一定的教学策略指导幼儿解决遇到的问题，并将幼儿解决问题零散的经验进行整合归纳，以此让幼儿得以提升等。叶主任现场的精彩点评推动现场的老师们不断去思考，令人回味。随后双流区数学联组组长汪璐肯定了今天的活动围绕大班数运算是系统且深入的，并针对《种花生》这个活动详细地与大家进行了探讨，帮助老师们明晰活动背后的价值。副组长赵兰随后针对今天的活动做了相应的点评，并对文本资料的收集做了要求。

此次教研研讨氛围浓厚，有效地促进了老师们深入理解、内化、运用数运算核心经验，切实提高了老师们在数学领域教育教学水平和专业素养。相信老师们能够将此次学习体会带回幼儿园，大家在本园所再出发，集思广益、开拓思路，为提升教研水平、促进幼儿数学认知发展和培养幼儿良好的数学思维而努力。