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聚焦社会活动,研讨共促成长 ——记双流区第二轮学前教育教研联组(社会组)2022

记双流区第二轮学前教育教研联组(社会组)2022年第一次(总第4次)活动

文/园丁幼儿园  图/  时间:2022-04-24  浏览数:194

2022年4月22日,双流区学前教育联组(社会组)的老师们齐聚师培通里观看直播,开启了一场以“小班幼儿自我意识教育活动的组织与实施”为主题的教学研讨活动。本次活动由双流区东升街道园丁幼儿园承办。

首先,双流区园丁幼儿园李佳蔚老师进行了小班社会集体教学活动《我喜欢自己》的课例展示:如何对自己的外形特征及本领进行描述?幼儿的社会情绪、情感如何得到激发?都在小朋友们的描述 、操作,教师引领中得到培养和激发。

接着,执教老师李佳蔚对本次教学活动,从学科领域知识分析、幼儿年龄特点分析、教师的教学方法手段及现场情况分析及活动反思四个方面进行说课。活动中教师不要包办代替,让幼儿进行感知感受,活动中关注幼儿的表现,抓住每一个教育契机,促进幼儿社会发展。,活动任务设计还考虑班级幼儿的“最近发展区”,同时还应考虑材料的投放是否具有有效的针对性。

随后,园丁幼儿园保教主任许会带来了主题经验分享:小班幼儿自我意识教育活动的组织与实施。许老师分别从:理论知识回顾、园所的思考与行动两个方面进行了分享,最后提出了园所的实施困惑。园所的思与行主要围绕形式多样的教研活动与一日保教具体落实展开。其中教研层面包括理论学习、现场观摩、案例分享、一课多研,建构有效的主题活动,让幼儿了解个体自我与客体,在游戏中帮助幼儿获得积极的自我意识;同时我们将小班幼儿自我意识的培养渗透到一日活动的方方面面,如区域活动,生活活动等,培养幼儿的自主性、独立性,激发幼儿的自我意识。除此外,幼儿园还通过家园共育共同培养幼儿的自我意识,从而提升幼儿的自我意识能力,进而更好促进小班幼儿的社会性发展。

继经验分享后,双流区学前教育联组(社会组)的老师们聚焦“教学活动设计与组织、教学活动中如何践行社会教育十二字方针、此次教研活动的收获与思考”三个问题,分成四个小组于微信群里进行线上组内研讨,并于腾讯会议室开展了集中研讨成果分享。

最后,社会联组组长胡晓玲老师对本次活动进行点评和指导,胡老师指出:本次活动突破以往的模式,经验分享主要从园所实践出发,引领更多幼儿园进行探索研究,思维碰撞值得肯定。评价本次活动做为模仿课,对本园本班幼儿的年龄特点及已有经验水平解读尚且不足,导致活动设计未能提升幼儿的已有经验。胡老师还对社会组全体成员提出要求:活动前,要提前根据方案熟悉内容,明确自己的教研角色及职责,做足准备;活动中,积极发言,敢于表达;教研后,积极总结反思,回园后进行实践探索。

活动最后,双流区教育科学研究院学前教育中心叶美蓉主任对本次活动进行了点评和指导:首先,叶主任对本次教研进行肯定,看见了民办园的新样态,看见了园所教师对理论知识学习的收获,看见了园所经历中的收获与成长,看见了联组教研的推动作用。同时也给出了建议:每次教研要分析教研真价值,创设真情境,调动幼儿真感情。提出教师要真正成为教研的的主体,积极主动准备教研、参与教研,主动将理论转化为自己的经验,把他人的经验转化为本园经验。

此次教研活动让老师深刻了解了小班幼儿自我意识发展的重要性及如何组织与实施自我意识教育教学活动,更好地把握社会活动的组织要领,最终促进每个幼儿的社会性发展。