荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。2021年11月18日，在这冬阳和煦的日子里，双流区小学语文二年级的全体老师们共赴云端，齐聚在网络上，一起开启语文教学研讨的饕餮盛宴。

本次研讨活动在双流区教育科学院小学语文教研员李晓玉老师的主持下，有条不紊地开展着。上午，棠湖小学南区文莉老师和红石小学王雪两位老师分别带来课例《八角楼上》和《朱德的扁担》。文老师图片激趣，在理解课文内容中，重点引导孩子抓住人物的动作、神态，指引学生关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神等，同时对孩子的情感教育也很到位，值得学习借鉴。文老师的课堂结构清晰，按照“认知—实践—迁移”的模式进行教学，既有教师的扎实引导，又有学生的自主生长。老师还适当补充背景资料，借助音乐，更有利于学生进入情境，营造学习氛围。

《朱德的扁担》一课中，王老师以实物——扁担开课，让学生能更直观地了解感受，有效拉近学生与课文内容的时空距离。王老师注重朗读指导，符合低段学生学情需要，让学生在朗读中更好地体会感情。

下午，西航港小学雷文丽老师和棠湖小学的张美艳老师分别执教《刘胡兰》和口语交际《看图讲故事》。低年级识字是重点，本堂课生字教学循序渐进，扎实有序：以甲骨文图片方式引导学生识记“烈士”一次，并由此引出“刘胡兰”，当堂书写生字“刘”。此后让同桌进行生字互考，增加互动性，学生也更有学习兴趣。同时又设置了“生字大闯关”，引导学生根据生活理解词语意思。在后面的课文研读中，又引导学生联系上下文理解威胁、收买等词意思。同时，教师注重培养学生的朗读能力，通过教师引读，指名朗读，男女生互读，角色扮演等多种方式，教学生在朗读中，体会深意，理解感情，读悟刘胡兰宁死不屈，不折不挠的大无畏牺牲精神。

此次口语交际重点要求学生能按顺序讲清楚图意。张老师通过调换图片强调了按照顺序叙述的重要性，又通过第一幅图的方法指导，让学生明白讲故事的方法：抓住细节（动作、言语等）然后展开想象。以此让学生交流迁移方法到后面几张图片的故事讲述中。张老师充分调动学生表达欲望，在学生发言中，强调完整说话、具体说话，说流利、说大方。将讲故事的方法更加深入渗透到学生的回答当中。

双流区教育科学院小学语文教研员李老师分别对四节课进行了点评，同时也就个名单员文章应该如何上向全区二年级语文老师们进行了详细的讲解和分析，虽说不能面对面举行研讨，但是线上老师们也都受益匪浅。

深秋的红叶承载着我们双流区二年级语文老师如火的热情，初冬的暖阳包裹了我们真诚的感动。疫情阻断了我们见面的机会，但是却阻拦不了我们网上研讨的热情，这一网情深中，是全区语文教师对语文教学的热爱！