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潜心研高考 匠心辟蹊径 倾心助梦成

双流区第十届高考政治考情学情教材解读与评价任务设计大赛

文/付攀  图/  时间:2021-11-02  浏览数:1447

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2021年10月29日全天,双流区第十届高考政治学科考情学情教材解读与评价任务设计大赛暨高中政治菜单培训在区教科院举行,双流区高三政治老师全程参与,高一高二部分教师观摩学习。担任本次大赛评委的是成都外国语学校张登奎老师、成都树德光华学校冯维东老师、天府新区政治教研员阙兴举老师。参加比赛的教师都来自于双流区各所高中的高三一线教师,他们经验丰富、理念先进、思维活跃,在高考评价体系与教学评一致性理论的指导下,给我们奉献了一场学术盛宴,展示了高三教师与学子在激烈高考竞争中迎难而上、锐意进取的风采。本次活动大体分为两个议程:第一由各所高中分别从课标解读、命题预测、评价任务设计展示、教师答辩四个环节展示本校风采,然后由专家点评指导。

首先,由双流区政治教研员杜梅老师致开场词,热烈欢迎三位专家莅临指导工作,并宣布比赛开始。

接下来由各所高中教师根据抽签顺序展示汇报。分别从课标解读、命题预测、评价任务设计和教学评一致的大单元教学设计展示、教师答辩四个环节展示,每所学校各有千秋,各具特色。艺体中学的大单元评价任务设计注重分析考情和学情,对学生实施分层确立目标、分层教学、分层布置作业、分成辅导,实现真正意义的因材施教;永安中学在课时目标确立分别从单元目标、课题目标到课时目标,然后确立评价任务,根据任务设计活动,最后确定评价方式,通过这种方式保证教学评的一致性;棠湖中学对课表解读详细有新意,倡导教师要提升自己的时政素养,老师站得高,才能带领学生看得远;双流中学特色鲜明,读课标解读精准,大单元教学设计新颖,教学活动化、情景化、问题化、任务化,秉承了一贯精益求益的治学精神;棠湖外国语学校教学设计中倡导充分发挥学生的主观能动性,让学生自主复习、自主讲题、自主分析、自主总结,尽量把课堂还给学生。答辩环节专家的问题主要集中在:如何做删减、如何和核心价值观传递给学生、如何接近高考主观题答案。选手们对答如流、大方而得体,彰显了思政教师的自信。

比赛结束由树德中学光华校区政治教研组长冯维东老师做点评。他肯定了这次比赛中双流区高三教师是专家型的教师,各所学校优点突出,特色鲜明。第一,课标与教材解读站位高,研究细致,教学资源新,研究过程全面,立足于高考评价体系,分析常考知识点,教学的针对性强;第二,思路清晰,研究评价体系,如何开展基于教学评一致性的大单元教学设计。站在大单元的基础上进行单元整合,精心设计。第三,工作细致,注重调查研究,把握考情学情,分层教学和布置作业,针对性强,效果显著,并开展情景教学、预测热点和考向。同时冯老师也提出一些建议:热点预测可以选择原有的高考题与典型题;问题设置注意合理性和思维的层级性、递进性;大单元设计增强设计的单元感和作业检测、考情的单元感,有共性的支撑,找到共性与个性的最佳结合点;最后指出高考答案有时老师也答不到,这正是主观题魅力所在。所以我们应该追求神似,尽力做到形似,围绕以检测能力为中心、把问题解决好来组织答案,结合材料情景和设问,把材料语言“翻译”成教材的学科专业术语,才能尽量接近高考主观题的答案。

专家点评令听讲老师既意外又充满惊喜,因为专家的点评既有理论的高度又有建设性的建议,老师们都表示听后意犹未尽、发人深思。杜老师总结比赛只是一种形式,过程比结果更重要,希望通过这次的学习、交流、借鉴,让大家能进一步转变理念,构建教学评一致的高效课堂,进一步提高我们高三复习备考的针对性和有效性。老师们也从这次大赛中深切地感受到研究高考是无止境的,我们双流政治会一直在路上。

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