5月11日围绕“研究课程标准，探索大单元复习教学；聚焦生物学学科核心素养，打磨教学评一致的高效课堂”为主题的成都市高中生物课程菜单培训在双流中学科技楼三楼录课室举行。由双流区中学生物学教研员杜尚兵老师统筹组织，区域内高中生物学教师广泛参与，共同研讨生物学学科备考教学。

新课程标准重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化；以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。双流中学生物学教师李绍奉老师做了《基于生命观念的大单元复习教学设计》专题讲座，李老师对新课程标准、高考评价体系、生物学学科核心素养等进行了深入解读，提出指向学科核心素养的教学倡导的不是一个单一的知识点或技能点，而是学生通过日积月累的学习之后，所具备的必备品格、关键能力与价值观念，是大项目、大观念、大问题与大任务的设计。教学设计要从设计一个知识点或课时转变为设计一个大单元。并以《物质跨膜运输实例》为案例介绍如何进行大单元复习教学设计。

 李绍奉老师讲座

聚焦生物学学科核心素养，打磨“教学评一致”的高中生物学高效课堂。双流中学生物学教师张作松老师上了《物质跨膜运输实例》的复习研讨课。以“学—教—评—练”为课堂教学流程。“学”——课前学生阅读教材、自主复习物质进出细胞的方式，并完成自主学习单，小组交流讨论提出自己的疑问。“教”——根据学生疑问，设计人工脂双膜为结构基础的类细胞和人体细胞一同进行对“水、葡萄糖、Na+/K+”等物质跨膜运输方式的深入探讨，从而落实结构与功能观、科学思维、科学探究、社会责任四大核心素养；“评”——结合教学实际解决学生的疑问，精选例题当堂评价学生学习效果；“练”——课后巩固所学知识，达到学以致用。

张作松老师上研讨课

活动最后由双流区教研员杜尚兵老师主持：研课标探大单元教学，聚素养磨教学评一致的课堂教学研讨：参会生物教师对今天的讲座和研讨课进行点评、提出了自己的见解，同时提出了平时教学中的困惑，大家群策群力，共同献策，分享了宝贵的经验和方法。杜老师对全区一轮复习教学提出建议：一是要研究新课标、高考评价体系、高考题、新旧教材；二是要研究学生学情、课型、课堂及落实教学评一致性；三是要在课堂中注重学生动起来，落实语言表达和书写过手等策略方法，利用好时间最长的一轮复习过程培养学生的能力，提升其素养。

区教研员杜尚兵老师主持研讨会

古人云：一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。双流区所有的生物学教师是一个研究共同体。在双流区生物学教研员杜尚兵老师的带领下，双流的生物学学科教研活动形式更加多样化、教师参与度更加深入、各学校生物课堂教学成效更显著。钟楼雅韵、思源致远；不忘初心，方得始终！