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学期课程纲要研制

——“瞿上讲堂”第三十七场成功举办

文/教师发展研究中心  图/  时间:2020-11-25  浏览数:484

2020年11月21日下午,双流教育“瞿上讲堂”第三十七次讲座在棠湖小学多功能厅顺利举行。教育学博士、华东师范大学课程与教学系主任、副教授周文叶为大家作了题为《学期课程纲要研制》的专题报告。全区中小学校长、分管教学副校长、教务主任,各中小学“区域开展基于课程标准的‘教学评一致性’的实践研究”子课题主研教师,区第八期中小学骨干教师暨“教学评一致性”实践研究种子教师培训班学员,区名师工作室导师和学员,区教科院全体教研员共计600余人聆听了报告。双流区教育科学研究院院长邱刚田主持了会议。  

周教授的讲座主要从四个方面入手。一是为什么需要学期课程纲要,二是学期课程纲要是什么,三是如何研制学期课程纲要,四是如何审议学期课程纲要。

周教授指出学期课程纲要是国家课程校本化实施的路径,是落实核心素养的抓手。研制课程纲要有利于教师的思考从“课堂”走向“课程”;有利于学生明确一门课程的全貌,展开自我管理的学习;有利于学校开展国家课程校本化的实施与教学质量管理。

周教授认为学期课程纲要是以提纲的形式一致性地呈现本学期此课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。课程纲要包括基本信息、背景分析、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等具体内容。

如何研制学期课程纲要呢?周教授从课程目标的确定,课程内容的选择与组织,学科核心素养的体现,课程评价的设计等四个方面进行了具体地指导。

如何审议学期课程纲要呢?周教授强调要建立课程纲要保障机制,要有组织保障和制度保障;课程纲要体现背景、目标、内容、实施和评价的一致性。

周文叶教授的讲座从理论和实践两个层面加深了大家对课程纲要研制的认识。有力地推进成都市教育科研规划课题“区域开展基于课程标准的‘教学评一致性’的实践研究”的研究工作。相信大家定会把今天的所学所思积极用于教育教学和课题研究实践,为推进双流“区域教育现代化示范区”建设而不懈努力。