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竞技见分晓,磨砺出真知

——双流区第十届学科教学大比武教育科研决赛活动顺利举行

文/雷婕  图/  时间:2020-11-16  浏览数:117

为加强区域教育科研队伍建设,提升教师科研素养,按照双教科院〔2020〕12 号《关于成都市双流区第十届学科教学大比武决赛的通知》精神,2020年11月13日,在双流区实验小学外国语学校举行了双流区第十届学科教学大比武教育科研决赛活动。经过学校人人献课评选推荐,区级复赛后,共有6名教师进入区级决赛。四川省教科院科研管理所副主任王霞、成都市教科院教育改革研究发展研究所副所长陈宇燕、龙泉驿区教科院教育发展研究部部长李明隆担任此次决赛评委。决赛现场向全区开放,各中小学幼儿园共60多名教师在现场进行了观摩学习。双流区教育局人事教师科科长翟云飞莅临现场视察教育科研决赛工作。

本次决赛分为三个环节:选手按顺序签现场抽题,独立备课,时间为1小时;向评委和教师展示科研作品并进行解读,专家根据作品进行提问,选手答辩;现场审核选手业绩资料并给出分值。

经过紧张的备课,选手们依次展示了自己的科研作品。一号选手是来自圣菲小学的韩婷,韩婷老师依据材料做了题为《教育圈层融合背景下城乡青年教师专业协同发展实践研究》的研究设计。韩老师从政策层面、学校发展层面、教师发展层面做了实施路径、方式方法、研究举措的设计陈述。二号选手是来自迎春小学的黄成睿,依据提供的材料设计了《“教研培”一体化理念下促进教师专业发展的研究》方案。黄老师主要围绕“教研培一体”、“教师分层发展与个性发展”两个主题进行了陈述。来自双华小学的三号选手张云浩老师根据题签设计了《圈层融合背景下农村小学青年教师课堂教学技能培养策略研究——以双流区X小学和xx县Y小学为例》研究方案,该研究主要对两校青年教师发展现状与需求进行了剖析,并重点围绕两校青年教师的课堂教学技能与课堂管理技能的培养进行了设计和陈述。四号选手是来自实验小学的吴娟老师,吴老师设计的方案是《基于课程标准的小学校本教研活动实施策略研究》,分别从学校教研活动的引领作用、中共中央相关文件政策、区域层面的相关研究以及当前校本教研开展情况四个方面进行了解读。来自西航港小学的五号选手喻玮老师设计了《基于教师专业发展的校本研修实践研究——以x小学为例》方案,从研究背景、研究思路与措施、研究目标与内容等方面进行了细致的讲述。六号选手也是唯一的一名学前教育段选手,来自中科院光电所幼儿园的王兵老师制订了《提升幼儿教师观察能力的策略研究》方案,结合实际对研究方案中的各板块内容进行了解读。

20分钟的科研作品展示和解读后,各位评委针对选手的科研作品进行了提问。李明隆老师主要针对研究方案中的目标设计与内容、如何操作实施解决实际问题、效果评价三方面进行了询问,王霞老师重点针对研究思路与措施、作品与题签的相关性进行了提问,陈宇燕老师则针对选题的理解、各研究设计中关于相关政策的理解与运用提出了问题。选手们通过文本呈现和互动答辩,展示了各自的科研素养。

比赛不是最终的目的,通过比赛将引导选手和教师们思考教育研究的新定位、新视角、新思路,通过比赛不断增强教师的问题意识,用研究的视角不断审视、反思、改进教育教学工作。