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潜心笃志话教研,携手并进促提升

记双流区教科院2020-2021秋季成都市高中政治线上菜单培训

文/代镕镕  图/  时间:2020-11-05  浏览数:123

为明确单元学习目标设计的重要性及叙写方法,进一步助力政治学科核心素养达成,同时相应当前防疫号召,2020年10月30日上午,双流区教科院成功举行了2020-2021秋季成都市政治线上菜单培训。本次培训以“‘基于教学评一致’的大单元教学设计——单元学习目标设计”为主题,由双流区政治教研员杜梅老师统筹组织,市、区内高中政治教师广泛参与。

首先,双流中学的代镕镕老师带来了《发展生产,满足消费》的课例展示。代老师以华为最新mate40系列手机为素材,创设魅力篇“满园春色关不住”和探索篇“吾将上下而求索”两个情境,分别介绍华为智能手机对消费者生活的影响以及人们的消费需求如何影响华为手机的生产,引导学生小组合作探究生产与消费的辩证关系;创设发展篇“路漫漫其修远兮”和前景篇“直挂云帆济沧海”两个情境,从如何生产与外国iphone相媲美的民族品牌手机切入,引发学生思考大力发展生产力,最后升华主题,鼓励学生努力学习,为生产力发展贡献力量,用一颗中国心打造一片中国“芯”。课堂中,学生积极思考,讨论热烈,在探究中生成学科知识,在交流中提高表达能力,良好达成学习目标。

课堂展示结束后,双流中学高一备课组组长毛有裕老师进行了评课。他肯定了代老师课前的积极准备,认为课堂充分体现了以教师为主导、学生为主体,情境设置选自近期时事热点华为mate40手机,一例到底,较好地调动了学生的学习兴趣,提高学习积极性;问题围绕四个情境展开,环环相扣,具有较强的针对性和可操作性;将学生小组合作探究和自主阅读梳理相结合,提高了学生的课堂参与度,整体看来,本节课充分体现了思政学科特色育人功能,立意明确。同时,毛老师也对课堂学习目标和评价任务的确定、实施提出了建议。一是基于教学评一致性的学习目标可以从课标目标、学情目标、大单元目标和教师教学经验目标四个方面确立;二是课堂的评价任务应着眼于学生学会没有、学会了多少,可以充分运用平板教学优势,及时进行课堂检测巩固及易混易错关键点拨。

最后,双流区政治教研员杜梅老师做了“教学评,与你我同行”的专题讲座。杜老师就“教学评一致性”的研究背景、内涵解读、学习目标的制定、评价任务的设计和教学活动的设计五个方面展开,重点介绍了学习目标和评价任务的区别,学习目标指学生做了以后会发生什么变化,描述的是预期的学习结果;评价任务指学生要怎么做、做什么,描述的是学习过程,要求清晰、具体、可操作,让学生可做、可写、可表达。专题讲座将理论阐述和案例呈现相结合,深入细致地介绍了如何在政治大单元教学中运用“教学评一致”,追求学习目标实现的最大可能性。

本次活动展现了双流区推行的基于课程标椎的“教学评一致性”的实效,展示了双流区政治教师的优秀风采,加深了区域内外教师对教学评一致性的理解,促进了区域内政治教师的充分交流,有利于教师们进一步转变教育教学理念,树立目标意识,构建高质量的双流政治课堂,达成了菜单培训预期效果!