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Python编程模块的大单元设计与教学实施

双流区中小学信息技术课程编程模块教学系列研讨与教师培训活动简报

文/尹雯君 王鹏  图/余秋红  时间:2020-10-28  浏览数:171

为深入推进指向“计算思维”培养的Python模块大单元教学实践研究,加强对全区初、高中Python编程模块教学的指导;2020年10月22日,围绕“Python编程环境与教学实施”主题的系列研讨与教师培训活动在东升二中顺利举行,来自全区各初高中学校的30余名信息技术学科教师参与了此次活动。

活动中,来自西航港二中的葛阳老师首先和大家分享了“指向计算思维培养的python模块大单元设计”,葛老师以七年级上册新教材为例,在新旧教材的对比中围绕“如何指向计算思维培养?”、“如何进行大单元的设计?”话题,从设计思路与理念、教材与学情分析、单元内容规划、单元目标设计、单元教学关键、单元评价实施等方面进行了详细介绍。

随后,来自东升二中的尹雯君老师通过《我的第一个python程序》,为大家展示了学校在“Python编程模块大单元设计”理念下的一堂教学研讨课例。教学中,尹老师以全单元的“欢欢人机对话”为情景线索,通过浅显易懂的实例带领学生一步步学会使用python中的打印输出语句并掌握基本语法规则与不同的编程环境,通过对复杂图形打印输出的问题分析、步骤分解、代码编写、验证调试、完善优化等环节的落实,最终实现在课堂教学中逐步渗透计算思维培养的教学目的。

为了更好把握新教材中编程模块的教学实施,本次活动还特别邀请了锦江区教育科学研究院的刘黎老师对Python模块的知识框架及教学实施作了详细培训。刘老师从不同操作系统下的安装问题解答出发,与老师们分享了python使用中的常见问题,并对模块库使用过程中的要点、难点、疑点进行了一一解答。接着,他还通过案例详细分析与讲解了Turtle模块中常用的对象、事件、属性、方法要素以及opencv模块中的人脸识别和机器训练部分内容;整个培训过程,刘老师运用了大量的代码案例,理论性与操作性并重,参与培训的老师们兴趣盎然,纷纷参与互动,现场实践了人脸识别与机器学习的乐趣。

本次活动是在初高中信息技术新教材中大量增加Python模块内容、教师对教材处理与实施难度增大的背景下开展的一次专题研讨与培训活动,意在通过对Python模块的编程知识与教学实施分享以及开展指向计算思维培养的Python模块大单元教学实践,进一步推动与加强我区编程教育的课堂实施,为双流区在人工智能时代的“未来数字胜任力”人才培养方面作出应有的努力。

(一、西航二中葛阳老师作《指向计算思维培养的Python模块大单元设计》分享)

(二、东升二中尹雯君老师《我的第一个Python程序》课堂教学现场)

(三、锦江区教科院刘黎老师作《川版教材Python语言概要及教学建议》专题讲座)

(四、培训现场的教师互动与实践操作)

(五、《指向计算思维培养的编程模块大单元教学实践研究》课题组部分主研教师同刘黎老师合影)