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发挥质量综合评价效益 提升教学改进实效

----记双流区初中教育质量综合评估试点学校集中培训

文/叶书艳  图/  时间:2020-08-30  浏览数:306

8月27日,双流区教育质量综合评估试点学校第二次集中培训在胜利中学顺利召开,双流区教育局督导办等相关科室、区教科院负责人、各初中试点学校分管教学副校长或教导主任、骨干教师、联系各初中试点学校的区教科院指导教师代表等参加此次培训。

此次培训聚焦提升学业质量的有效技术,邀请中国教育学会专家组对我区初中教育质量综合评价结果运用试点学校开展集中指导培训。

首先是胜利中学的范东校长致辞,范校长从胜利中学悠久的办学历史,丰富多彩的学校文化建设等方面做了简要介绍,欢迎专家到学校指导工作。

区教育局督导办高远荣主任建议参会老师用一天的时间,静下心来,认真研究教学,倾听、思考、交流。

之后是中国教育学会评价办主任秦建平做《最近发展区的期望目标(成绩提升区间)如何转化为教学联结点和训练题》专题讲座。在轻松愉快的氛围中,秦主任用浅显易懂的例子给老师们解释了看似高深的理论,用一组组令人信服的案例让老师们相信理论与实践完美结合的惊人效果。秦主任教会了老师们提升教育质量一套科学的操作策略:在测试之后,通过数据分析,找到最近发展区,确定学习目标,教师指导学生独立纠错,教师根据学生具体情况提供精准变式题,学生进行2倍变式训练。

秦主任针对高质量目标如何达成,介绍了落实最近发展区的逆向教学设计及其差异化教学设计的三个阶段:阶段1,确定预期结果(学习目标);阶段2:确定合适的评估证据;阶段3:设计学习体验和教学。给出了练习课、试卷评讲课教学程序建议,更新了老师们对试卷评讲课的观念,真正实现课堂上人人有事做,做事有效果。

下午的培训,来自龙泉驿区西河中学的李祥建校长进行了《激发学生动机 促进教育高质量发展的实践》的分享交流。李校长从学校基本情况、行为保障、动机激发实践研究三个方面进行介绍。李校长用鲜活的案例,详细分享了他们的一日行为指南,学校采取“目标激励”、“学生周最佳纪录档案”、“小组增量竞赛”等措施激发学生学习动力,提高教育教学质量的做法。

互动交流环节,李校长和大家共同探讨了如何激发教师教学动机的问题。中国教育学会评价办张慧老师针对如何通过教育质量综合评价促进教师专业素质发展方面提出了建议。张老师建议学校组织教师做好对历年中考试题的分析,从教学评一致性的视角看待和使用中考试题。

在培训之余,胜利初中的章会平和朱书佚老师进行了分享交流。章老师结合自己的教学经验,从开学之初,到期末的复习,介绍了她的有效做法和困惑。朱老师从备课、课中、课后三个方面介绍了她的做法,并结合今天的培训及时修正了她新学年的专业发展规划。

会后,老师们纷纷表示今天的培训扎扎实实,既有高端引领,又有实践操作,还有触手可及的成果;经历了一次关于教育质量提升的头脑风暴。正如区教科院质量监测与信息资源中心主任龚启成所说:“秦主任说今天是用一天的时间学习了正常五天的内容”。我们期待各试点学校能够潜心专研、积极实践,乘风破浪,提升学校教育教学质量。