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综合评价“画” 质量 解读培训“促”提升

-----记双流区2019年教育质量综合评价监测报告解读培训会

文/叶书艳  图/  时间:2020-05-12  浏览数:740

2019年5月8日下午,双流区2019年教育质量综合评价监测报告解读培训会在线上线下顺利召开。区教育局领导,督导办、普教科、德育艺体科、区教科院相关负责人,棠中实验校等15所试点学校校长,区教科院相关研培员和中国教育学会专家在双流区教育局二楼视频会议室参加现场会议;全区义务教育学校(含校区)校长及中层以上干部在各学校视频会议室参加视频会议。

会议首先由区教育局督导办周晓志副主任发布2019年教育质量综合评价监测报告。周主任简单介绍了全区五年级和八年级参加此次监测的基本情况、监测的基本内容,分别从五年级和八年级学生在品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平(情绪行为调控)、兴趣特长养成(体育2+1)、学生课业负担情况进行了简明扼要的解读,指出优势和存在的不足,并提出改进建议和意见。

之后是区教科院质量监测与信息资源中心龚启成主任对教育质量综合评价报告解读后期相关工作做安排。龚主任在简要回顾监测过程后,对于如何用好评价报告提出了后续工作安排:1. 学校按照要求组织学校干部、教师观看学习中国教育学会组织专家录制的六场解读报告。2. 结合专家解读,学校要积极开展本校的解读,明确问题,寻找对策。 3. 区教科院将组织各校开展校本解读、典型改进案评选、优秀改进策略推广等各种形式的活动,推动解读提升纵深推进。  4. 组织教育质量综合提升试点学校,教育学会的相关专家会直接指导改进提升。

然后由区教科院邱刚田院长宣读了双流区首批试点学校,包括棠中实验校、东升二中等9所初中和实验小学、东升小学等6所小学。

之后与会人员共同观看了中国教育学会评价办主任秦建平做的“双流区2019年教育质量综合评价报告解读”,再次学习了教育质量综合评价各指标的组成,对比了解了我区此次监测与成都市各监测区县的优势和差距。

观看视频后,区教育局督导办高远荣主任指出:“我们要用好解读报告, 明确导向,吃透标准;五育并举, 提前谋划;聚集问题、 落实责任。”高主任引用区教科院的研究结果对全区义务教育质量进行了画像:“品德发展尚良好,公民素养要打牢;学科成绩在前列,实践创造需提高;身心发展差异大,情绪调控很重要;艺体特长还落后,兴趣爱好没搞好;课业负担压弯腰,减负提质去口号。”这一画像客观凝练了我区义务段教育的优势与不足,指出了全区改进的方向。

最后,区教育局党组成员、副局长王金萍同志要求教育局相关科室、区教科院和学校要根据自身职责,在改进评价导向、开展研究、实施改进上积极行动起来,在打好防疫战的同时,用好教育质量综合评价结果,真正实现我区教育优质均衡发展。