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析“二诊”明导向 重过程终无悔

成都市双流区高三“二诊”分析及后期工作建议

文/邓天  图/  时间:2020-04-30  浏览数:278

2020年4月17日上午9:30,成都市“二诊”成绩分析会如约召开。双流区教育局主要领导、区研培中心主任、高考学科教研员、普通高中学校校长、分管高三年级负责人在区教育局视频会议室参加了本次会议。

会议的第一项议程是由成都市教科院钟南书记介绍成都市“二诊”的整体情况。钟书记利用精确的数据介绍了成都市均分、上线、增长等成绩情况,还从数据、问卷等角度分析了取得的成绩和存在的问题,并提出了后期复习的建议,为高三后期的工作指出了明确的目标和工作要求。随后,大会安排了四个单位进行交流汇报:成都七中就如何作好科学精准且葆有温度的教育为题,和与会人员进行了交流;成都十七中则从稳中求发展、变里寻突破的高三管理角度谈了本校的做法;金牛区教育局结合疫情的下的高三教学,谈了线上线下两手抓、防疫备考两不误的相关建议;崇州市教研室则以《大道至简、和而不同》为题介绍了高三阶段的教研工作。这些交流的内容从不同的角度为教育管理、教育研究及学校工作提供了可以借鉴的做法和更进一步的思考。

在部分单位的交流发言结束后,市教育局马海军副局长作了总结发言。马局长强调复课后的工作重点是高度关注师生的身心健康,还要将对疫情带来的变化研究融入到工作中,并且要遵守工作的各项纪律。

在成都市“二诊”分析会议结束后,双流区立马召开了双流区“二诊”分析和后期工作建议的会议。研培中心首先对我区“二诊”成绩作了具体分析:上线变化、学科均分、对位情况、踩线生等方面作了简洁扼要的介绍。结合分析,研培中心对各校高三后期复习提出了具体建议。建议包括诊断问题,明确目标,提高教学的计划性;研究高考,明晰方向,提高教学的针对性;优化策略,注重达成,提高教学的有效性;目标管理,注重成果,提高管理的实效性。

普教科廖冬梅科长以三个导向即“目标导向、问题导向、结果导向”给学校提出了管理要求,以“专注专业研究、重视学科教研、加强教学指导”给研培员提出了教研要求。她指出,学校领导要深入一线才能发现真问题,要善于学习才能解决问题,要用稳定的制度才能优化问题;要研究大数据时代的工作方式,注重要求的分层化、考核的课程化。

最后,教育局李光纯局长进行了总结。李局长指出,各校要正确认识数据,找短板、寻增点;要针对今年特殊情况,既要压实责任,又要关心体贴教职工和学生;要加强研究应试策略;要着眼大局助力区域的整体发展。李局长还特别强调,教育工作其实是心与心的抵达,领导要和教师一条心、教师要和学生一条心,只有人心齐才有泰山移;要重视过程、关注细节,只有做好了工作的方方面面、点点滴滴,成绩必然水到渠成。

会议在李局长幽默而中肯的发言中结束。本次会议既明确了我区“二诊”取得的成绩和暴露的问题,也为高三后期的管理和教学工作提出了具体建议。相信在教育局领导的关怀下,在区研培中心的指导下,在各校管理团队和一线教师的共同努力下,我区2020年的高考必将再创辉煌!