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智慧教育掀起“教育革命”

——“瞿上讲堂”第三十五场成功举办

文/教师发展室  图/教师发展室  时间:2019-12-27  浏览数:2979

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2019年12月25日下午,双流教育“瞿上讲堂”第三十五次讲座在棠湖小学多功能厅顺利举行。教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主任,国家“互联网+”行动专家咨询委员会委员,教育部教育信息化专家组成员,教育部智慧教育示范区创建指导专家组成员,东北师范大学博士生导师钟绍春教授为大家作了题为《智慧教育掀起“教育革命”》的专题报告。双流区各公民办中小学校长、分管教学副校长、课程与教学处主任,公办幼儿园园长,区名教师、名班主任工作室导师和学员,区第八期中小学骨干教师暨“教学评一致性”实践研究种子教师培训班全体学员,区教育局、研培中心、技装中心工作人员共计500余人聆听了报告。双流区教育研究与教师培训中心主任邱刚田主持了会议。

钟绍春教授从教育信息化普遍存在的问题与应对策略,创建“人网融合”智慧教育学校的途径,智慧教育学校创建的主要工作任务等三个方面内容进行了深入地简述。

钟教授从信息化视角提出了三个层级的教育问题:层级一的问题是教育方法不存在缺欠,应用技术提供便利工作平台;层级二的问题是教育方法有缺欠,需要重构工作流程,但规律性强;层级三的问题是不知道怎么重构,需要创建和探索,难度大。在谈到教育信息化现状与问题时,他指出了八个典型的教育问题,具体呈现了当前教育信息化过程中在教育、教学和管理问题的解决情况,并分析了问题解决不佳的成因。针对这些问题,钟教授提出了三个方面的对策:一是调整工作方向和工作范式,二是寻找智能技术支持学校创新发展的科学道路,三是明确智能时代学校创新发展的正确方向。

钟教授指出了创建“人网融合”智慧教育学校的四条途径。一是明确“人网融合”智慧教育学校核心特征,二是理清“人网融合”智慧教育学校创建思路,三是梳理智能技术支持智慧学习可能的途径与方式,四是构建“人网融合”智慧学习新样态。

最后钟教授指出智慧教育学校创建有四个方面主要的工作任务。一是编制智慧教育学校创建规划与方案,二是建设智慧教育学校创建所需智能环境,三是建立资源公共服务体系及建设工作体系,四是系统提升教师融合创新教学能力。

钟教授的讲座提升了大家对教育信息化、智慧教育、智慧学校、智慧课堂的认识与理解,为双流智慧教育的建设与发展指明了方向,拓展了思路。相信大家定会把今天的所学所思运用到教育工作中去,为推进双流建设智慧教育示范区,率先在中西部实现教育现代化而努力奋斗。