2019年9月24日，全区的小学科学教师齐聚双流区东升小学多功能厅，参加“基于教学评一致性的小学科学教材教学研究”活动。

上午第一节课，由东升小学罗堰丹老师执教了三年级上册《感受空气》一课。罗老师把教学内容巧妙地融入到多个游戏活动中，学生通过游戏活动了解了空气的特征。

接下来，双流区研培中心小学室科学研培员周玉老师，对全体参会的科学老师进行了教材培训。周老师从核心素养谈到科学素养，以及在这些核心要求的指导下科学课所呈现的14个大概念和18个主要概念，并对一、三、六年级上册的教材进行了详细的解读，周老师从顶层设计到具体操作都对参会教师进行了详细的指导。正所谓：“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，通过今天的学习，我们能站在更高位的科学思想下理解科学的本质，促使我们正确把握科学课的教学研究主线。

本次活动更好地促进了我区科学老师对科学课程标准总目标的分解，对上册的科学教材有了更好的把握，更为透彻地理解了科学教材的学期目标、单元目标、课时目标，为全区科学学科基于“教学评一致性”校本化的推进打下坚实的基础。