您现在的位置是:双流教科院>>研培新闻

低碳行动项目教学设计研讨

---《初中化学项目式学习设计与实施》课题研讨系列活动(五)

文/叶书艳  图/  时间:2019-11-20  浏览数:2973

证书查询

2019年10月19日上午,初中化学项目式学习设计与实施课题研讨活动在双流研培中心举行,课题组全体成员参加了此次活动。

研讨内容聚焦低碳行动的项目式学习教学设计展开,针对黄琳娜老师做出的低碳行动单元整体教学设计,结合教学实际,提出建设性意见。从五个方面进行讨论。 1. 提前布置的任务有哪些?2. 学生成果汇报的形式?3. 项目式学习和常规教学如何整合? 4. 单元整体教学需要的课时?5. 针对不同的学校或班级,哪些学生任务或教学环节可以调整?

课题研讨采用深度对话形式,课题组老师先自由分组,独立思考、充分的交流讨论,在小组内达成共识。

然后,由各小组代表老师针对黄老师的教师设计,提出建议。其他组的老师认真倾听,如果出现相关的议题或有不同的意见,及时提出,以便初步达成共识。

每个组提出的建议各异,有的认为可以先聚焦以二氧化为中心的低碳行动,之后再把不相关的知识补充讲解;有的认为碳单质和一氧化碳的性质是可以穿插项目设计里面的;有的是在黄老师设计的基础上进行了调整,删除了学生前置活动比较耗时的内容,增加了更丰富的低碳行动展示活动;有的是结合自己的教师,重新设计一个简约版的项目过程。

经过充分的交流碰撞,基于不过多增加教学课时,不过于增加学生课外准备负担的原则,大家针对讨论的五大内容达成共识,形成了低碳行动项目式学习单元整体教学设计初稿。

最后,通过商讨确定了项目式学习展示的上课老师和讲座老师。为了有序高效的推进课题研究,从项目背景分析、教学设计过程、课件制作、评价设计、项目反思设计、纸笔测试、项目实践要求等做了具体的分工,包括负责人员和完成的时间节点等。

这次课题研讨活动成效卓越,得益于全体成员前期的精心准备,得益于研讨内容聚焦,也得益于通过水的净化项目实践大家尝倒了甜头,想做、愿意做。项目式学习研讨,我们一直在路上。

0.027083s