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以研促教,教学相长

——记双流区初中化学“教学评一致性”研讨活动

文/叶书艳  图/  时间:2019-10-21  浏览数:2745

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10月15日,双流区初中化学“教学评一致性”研讨活动在胜利初级中学举行,全区初中化学教师,西昌、木里等到双流跟岗学习的化学教师50余人参加了此次活动。

教研活动紧紧围绕着教学评一致性展开。先由胜利初级中学的朱书佚老师上《原子的结构》第一课时的研讨课。朱老师依据课标要求, 在仔细研讨教材、分析学情的基础上,为了更好的激发学生学习化学的兴趣,落实化学核心素养,突破常规教学范式,大胆创新,利用项目式教学方式,通过学生画想象中的原子结构、基于证据修正对原子结构的认识、结合科学实例逐步探究原子结构;通过模拟实验,让学生体会高速a 粒子轰击金箔的实验及结果学习;通过对教材图表的分析,落实核心知识,通过课中练习,评价学生的学习情况。

之后朱老师进行了说课,分享了这堂课的整体设计思路,并提出自己的困惑。老师们踊跃发言,围绕着“教学评一致性”展开讨论,交流自己的观课感受。

最后,教研员叶老师结合中考情况作了题为《基于教-学-评一致性初中化学教学设计》的专题讲座。叶老师以问题导引的方式,先让老师们思考以下问题:1.您理解的教学评一致性是什么?2. 经过上学期的学习之后,您的教学设计有哪些变化?如果还是原样,您的困惑有哪些?3. 对于叙写课堂层面的学习目标,您会关注哪些方面?离教学评一致性教学的目标要求差距有哪些?4.您认为教学中会用到哪些评价方式?对于教学设计中的评价任务您是怎样理解的?5.您是怎样看待单元整体教学设计的(大单元,大任务)? 在大家相互交流之后,再结合以上问题做进一步的梳理。

通过此次研讨活动,老师们对基于教学评一致的初中化学教学有了进一步的认识,愿意在平常的教学中进行尝试。

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